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精品资料欢迎阅读 搭建教科研平台，引领青年教师专业成长 【摘 要】教师队伍是学校立校之本，是学校生存和发展的保证，因 此提高教师专业水平是学校教师队伍建设永恒的主题。 教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。青年教师要逐步由“经验型”向“科研型” 、由“教书匠型”向“专家型”转化，也必须借助于教育科研这一平台， 使之成为教师专业成长的助推器。本文探讨了如何构建了一个合理、 良好的平台来引导青年教师开展教育科研活动， 使广大青年教师在实现个人工作愿景的同时， 有效促进学校各方面的可持续性发展。 以研促教；青年教师；专业成长 【关 键 词】中图分类号： G45 文献标识码： A 文章编号： 1005-5843 20XX）06-0104-03 从教育界的现状及学校的实际情况来看， 不少一线教师包括青年 教师参与教科研活动的热情不高，主要存在以下几个问题： 一是日常教育教学工作繁琐，教师缺少时间静下心来总结与反 思。二是社会与学校片面重视学生学业成绩， 教师主要精力在如何提 升应试水平上。 三是大多数学校的教师工作、 教科研成绩评价体系不 1 精品资料欢迎阅读 够合理。四是青年教师缺少教科研的有效指导， 难以进行有效的教育科研活动。五是一线教师缺少分享教科研成果的机会， 优秀教科研成果难以发挥其价值，影响了教师搞科研的积极性。 为此，我们认为，构建一个合理、良好的平