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钟表店教学反思 幼儿园钟表店教学反思(一) 在今天的学习中，我看了两个艺术活动的案例，联系自己的带班实际，感受颇深。通过观摩打击乐活动《钟表店》，让我感触最深的是：教师在不同环节为幼儿搭建的支架，引导幼儿在轻松快乐的氛围中进一步地感受音乐、表现音乐。 活动一开始，幼儿扮演钟表进场，在活动中，幼儿感受表现音乐的热闹欢乐的气氛，在音乐中初步感受指针、钟摆、上发条、叫醒的节奏。看着孩子们投入的样子，我可以感受到打击乐活动《钟表店》，一定有一个铺垫的非常充分的第一课时的韵律活动。幼儿打击乐演奏活动要以对音乐的感受、理解、表现为基础，从音乐出发的韵律活动是打击乐活动最坚实的基础。通过韵律活动，幼儿对音乐有了初步的理解，对节奏有了一定的掌握，为第二课时的打击乐活动做好了铺垫。 接着进入了活动的第二环节，引导幼儿听听指针的声音——发钟表走的声音;引导幼儿说一说指针的声音——出示一个闹钟图;幼儿看图说到铃，教师请幼儿听闹铃的声音;出示钟摆的图，感受钟摆摆动的节奏——钟摆怎样摆动。教师用现实的声音、图片，进一步丰富音乐在幼儿头脑中的表象，为后面幼儿表现不同的乐段搭好了支架。接下来，在教师的引导下，幼儿开始动用生活中的经验和教师为其前期铺垫好的经验，充分地用肢体语言来表现音乐。正是因为幼儿教师前面的铺垫，幼儿的学习看起来是那么的顺利和自然。由此，我想到自己平时