《8、9的加减法练习(1)》同步试题.docxVIP

《8、9?的加减法练习（1）》同步试题 一、口算 6+3= 8-4= 7+2= 9-6= 9-5= 1+8= 3+5= 8-0= 考查目的：学生掌握?8、9?加减法口算的情况。 答案：9 4 9 3 4 9 8 8 解析：学生根据自己喜欢的算法，正确计算 二、在□里填上合适的数 □+6=9 □—4=4 eq?\o\ac(□,5+)=8eq?\o\ac(□,2+)=7 考查目的：运用加减法各部分之间的关系，灵活掌握?8、9?加减法计算， 答案：3 8 3 5 解析：可以多种方法解决，口算熟练的较接填，可以运用各部分之间的关系计算，可以用组成想。□ —4=4，这道题，学生易错，容易填成?0。 三、比大小 4+389+0○9-02+5○4+5 9-6○8-6 9- ○8- □+49 考查目的：学生能否正确比较两个算式的大小。 答案： = 0、1、2、3、4?填出一个即可 解析：这组题既可以直接计算比大小，也可以根据具体题运用和差的变化规律比大小。最后一道答案 不唯一。 四、从?6、2、3、9?中选三个数写出四道不同的算式 □ eq?\o\ac(□,=)□eq?\o\ac(□,=)□ □ eq?\o\ac(□,=)□eq?\o\ac(□,=)□ 考查目的：学生对部分整体这样的一组数量之间的关系是否理解。 答案：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3 解析：学生首先从四个数里