《跟我学汉语》第20课--你每天几点.docVIP

第 20 课你每天几点起床 一、教学对象： 汉语初级班来自不同国家的留学生，已经接受 70 学时左右的正规授课，初步掌握拼音的拼写和部分日常用语。 二、使用教材： 《跟我学汉语》（英语版，人民教育出版社） 三、课型： 精读课 四、教具： 字词卡片， PPT演示。 五、教学内容： 复习第 19 课学过的生词和课文，学习第 20 课的新词、语法点以及时间段的说法。 六、教学目的： 1、掌握新学生词（ “每天、早上、刻、晚上、时候、睡觉 ”等）的读音、写法、意思以及常用场合。 2、理解语法点（表示时间的名词 “早上、上午、中午、下午、晚上 ”）的用法和意义。 3、在上一课的基础上灵活掌握作息时间的说法。 七、教学难点与重点： 1、表示时间的名词 “早上、上午、中午、下午、晚上 ”的一般用法。 2、作息时间以及具体安排的说法。 1 / 5 八、课时安排： 四个课时（ 180 分钟） 第一课时：重点复习上一课所学过的生词、对话以及语法点 (生词如 “现在、点、半、去、起床 ”等，以及基本的时间说法 )，并适时引领新课的内容及生词的学习。 第二课时：巩固新课的生词，开始学习本课的内容。 第三课时：重温本课的生词和内容，重点讲解本节课的难点和重点即语 法。 第四课时：总体检查本课的生词、内容和语法，并做练习以加强记忆和理 解。 九、教学步骤： 第一课时： 一、组织教学（ 5 分钟） 1、学生老师互相问候。 2、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。 二、复习上一课（ 15 分钟） 1、复习生词：老师抽同学写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生提出黑板上字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复 习上一课所出现的句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。 3、再一次询问同学们对上一课的掌握情况，对依然有疑问的知识点给出补 充。 2 / 5 三、导入新课。（ 10 分钟） 利用 PPT图片向同学们展示一般学生的每天的作息时间，让大家了解具体的时间用法和安排。 四、学习生词。（ 15 分钟） 1、领读生词。 2、逐个讲解其意思及一般使用场所。 3、重点讲解个别重要或者难懂的字词。例如： (měi)天(ti ā：n)名词，主要表示时间状态。刻 (k è)：名词，时间的常用法， 15 分钟。 睡 (shu )ì觉(ji à：o)名词或者动词。这个用起来比较灵活，应时而异。 早 (z ǎo)上(shɑnɡ)，上 (sh ànɡ)午(wǔ)，中 (zh ōnɡ)午(wǔ)，下 (xi à)午(wǔ)和晚 (wǎ n)上(shɑ nɡ)：名词，表示一天的各个时段。 4、学生独立读，写，辨别词性。 第二课时： 一、复习新课的字词（ 15 分钟） 通过抽查的方式了解同学们对生词掌握的情况，并让其他学生帮忙指出读音或者书写方面的错误，然后老师总结各个国家的留学生由于文化背景不同而对词语掌握的灵活性，提出积极因素和消极方面，以供学生在以后的学习中可以自我调整。 二、学习新课的内容。（ 20 分钟） 1、选择几对学生分别代替 “家明 ”和“大卫 ”，对话几遍之后，老师留意学生在对话过程中存在的问题或者共同难点。 3 / 5 2、老师领读，给学生一个良好的发音标准。然后给学生自己反思自己错误的时间。 3、老师对课文层层剖析，解释各个句子的意思，对曾经学过的语法点也给予提示，较复杂的句子重点分析。比如： “你每天早上几点此床 ”，这是一个陈述句，难点在于各个词语的顺序， “每天早上几点 ”即也是按照 “由大到小 ”的顺序。比如：今天上午十点半。每天下午四点一刻。今天晚上八点差一刻。 三、熟悉课文内容。（ 10 分钟） 老师可以让学生分组进行对话，以便了解同学们对课文内容的掌握程度。 第三课时 一、复习字词和课文内容。（ 15 分钟） 1、重点查看学生对生词的背写能力，老师可以当此为一次作业，完整的了解学生对生词的书写，然后检查读音和意思的理解。 2、老师随机抽取同学，用课文中出现的一些词语用之前学过的知识造句。 二、学习新课文的语法点。（ 20 分钟） “早上、上午、中午、下午、晚上 ”这些是比较常用的表示一天时间段的词 语，对于留学生而言，明白大致表示的时间范围即可：早上 0—6 点，上午 6— 12 点，中午 12—14 点，下午 14—18 点，晚上 18—24 点。 三、温习语法点。（ 10 分钟） 给学生一些自由的时间，让同学们对这些知识点和难点对老师提问，老师一一作答。 第四课时 1、复习本课所学的生词。使同学们可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。（ 10 分钟） 4 / 5 2、复习本课所学内容。使同学们可以比较流利的朗诵、对话，