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- 2020-10-15 发布于浙江
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五、判断分析
(一)对。学生工作事关民族大业后继有人,事关学生健康成长,事关社会稳定,牵动无数家庭。
(二)错。辅导员工作必须坚持教育与管理相结合的原则,既不能以教代管,也不能以管代教。要寓教育于日常管理工作之中,在管理中育人,在服务中育人。
六、简答题
(一)24号令对辅导员的工作性质是如何定位的?
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
(二)简述社会主义核心价值观的主要内容?
马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观。
(三)学生心理危机干预的主要对象
多次表达自杀计划和死的念头,讨论过死的方式的学生;
突然把个人有价值、有纪念性的物品送人或述说告别的话的学生;
患有严重心理疾病,如患有抑郁症、精神分裂症、癔症、恐怖症、焦虑症和强迫症等疾病的学生;
有自杀未遂史、或家族中有自杀者的学生;
身体患有严重疾病长期受病痛折磨的学生;
遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生,如家庭发生重大变故的学生;
由于身边的同学出现危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生;
学习生活压力过大而出现心理或行为异常的学生
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