体育课如何说课 课件.ppt

7、说教学流程 教学流程是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映教师的教学思路、教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程通常要说清楚下面几个问题： （1）说引入（创设情境，导入新课）。如何让学生进入课堂教学情景 （2）说教学重点、难点的处理 （3）说各教学环节的时间分配 如：遵循学生的身心发展规律，运动技能的形成规律，力求充分体现“以学生发展为 本”的教育理念，将教学思路似定为“激趣导入（8分钟）----自主探究----巩固内化（共17分钟）----拓展延伸（10分钟）---放松身心（5分钟）” 下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理 基本部分：采橘子（跑几步，单脚踏跳，用手摸高） 这是本课的主体教学环节，我打算用17分钟左右时间来组织教学。 我先用话语导入： “橘子真多啊!看着这些大大的、黄黄的橘子，此时你最想干什么呢?” 在学生交流的基础上，教师引导并组织学生分散开自主采摘位置不是很高的橘子。 在组织学生上台展示交流后，教师设置问题情境，启发学生思考：怎样采更高的橘子。并组织学生6～7人一小组，小组讨论、尝试。 在组织学生再次展示交流后，教师引导学生自己来说出可以用“跑几步，单脚起跳，用手摸高”的动作来采橘子。并组织学生以小组