固定资产折旧教学设计.pdfVIP

. 教学设计 固定资产折旧 学 校 潍 坊 工 商 职 业 学校 执 教 人 陈 巧 会 授课班级 14 会计电算化 1、2 班 课程名称 财务会计 课 时 1 节（ 45 分钟） 课 题 第七章 第三节 固定资产折旧 课 型 新 授 课 一、教材及教学内容分析 1．使用教材 21 世纪高职高专规划教材《财务会计》 山东人民出版社 陈雯等主编 2 ．本章教材处理 本章共五节：从固定资产概述入手，对固定资产的取得、后续计量、后续支 出、及减值和处置分别进行讲述。 根据会计工作过程以及学生构建知识的思维方式，将本章五 节的知识内容融为一体，安排 6 个课时如下： 第一课时 固定资产概述 第一部分 第二课时 固定资产取得的核算 第三、四课时 固定资产折旧 第五课时 阶段练习 第六课时 固定资产的后续支出 第二部分 第七、八课时 固定资产减值和处置 第九课时 单元总复习 3 ．教学内容分析 第七章 第三节 固定资产折旧 固定资产折旧概述 教 材 本 节 内 容 结 构 固定资产的折旧方法 固定资产折旧的核算 (1)教材的缺陷： 教材中本节内容的安排过于笼统，尤其是固定资产折旧的范围的规定，是引用 了企业会计准则固定资产的条文，不便于学生理解与学习。 (2)教学内容的处理： 为此我对本节教学内容进行重新整合， 设计了出租车司机小明的出租业务 的情境，通过精心设计的案例，引导学生主动探究学习固定资产折旧的范围。对固定资产的折旧 方法部分，本节课选择了最重要、最基本的年限平均法作为重点讲授。而且通过年限平均法让学 生解决导入案例中提出的问题。固定资产折旧的的其它三种方法，作为下节课内容。同时为了使 固定资产折旧的核算过程符合实际工作需要，把固定资产折旧的账务处理提到本节课讲授。 固定资产折旧的概念 空间范围 重新整合后的本节教学内容 固定资产折旧的范围 时间范围 固定资产折旧的方法 年限平均法 固定资产折旧的账务处理 ;.. . 二、教学对象分析 1．学情分析 学生对学习会计有一定的热情，能在老师的引导下展开学习活动；但对学习缺乏主动性， 在学习过程中对自己的学习进行调节、监控的能力较弱； 学生“听”的能力较差，抽象思维水平较低；但喜欢动手操作，习惯于直观性较强的学习 方式； 该班学生初步形成了民主、平等、互助的学习气氛，有利于老师在课堂上展开形式多样的 教学活动。 2 ．分组方式 全班学生分成五个小组。把学习成绩最好及学习积极性高的学生分成两组，其余的 学生分为三个小组，每组由成绩中等的学生带领成绩较差的学生进行学习。 三、教学目标 1、知识目标 ：①理解固定资产折旧的概念；