不会叫的狗名师教学设计部编本三年级上册.docxVIP

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2020-10-18 发布于天津
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不会叫的狗名师教学设计部编本三年级上册设计理念学生是语文学习的主人教师是学习活动的组织者和引导者在本课教学中教师应依托于文本努力的为学生创设一种体验式的教学情境让学生在问题的引导下自主的走进文本读出兴趣体味情趣从而悟出道理张扬个性体现课标中鼓励学生有创意阅读的精神教学内容本文作者以新奇的想象讲述了一只不会叫的狗学叫的经历文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路透过简单的故事情节能给学生的

PAGE PAGE # / 7 《不会叫的狗》名师教学设计（部编本三年级上册） [ 设计理念 ] 学生是语文学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。在本课教学中；教师应依托于文本；努力的为学生创设一种体验式的教学情境；让学生在问题的引导下；自主的走进文本；读出兴趣；体味情趣；从而悟出道理；张扬个性；体现课标中“鼓励学生有创意阅读”的精神。 [ 教学内容 ] 本文作者以新奇的想象；讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程；不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境；而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生

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