街道社区三严三实民主生活会发言材料.docVIP

街道社区三严三实民主生活会发言材料.doc

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  根据区委提示单要求贯彻学习“三严三实”,五福社区学习了习近平总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话精神、习近平总书记关于作风建设“三严三实”的重要论述、等文件讲话精神,作为一名基层社区干部,要以此次专题会议为契机,要深刻领会“三严三实”的深刻内涵和重大意义,把“三严三实”贯彻落实到党的群众路线教育实践活动及当前和今后各项工作当中,以“三严三实”标准,对照、检查、整改,深入推动工作落实。   一、以“三严三实”为标尺,加强党性修养。社区干部作为贯彻落实党的方针政策的最基层,是最接近老百姓的干部群体,是居民群众感受党风政风的直接窗口,要以“三严三实”为标尺,进一步加强党性修养,形成思想自觉,做到严以修身、严以用权、严以律己,以高尚情操引导群众,以人格魅力影响群众,以细微的小事亲近群众。加强党性修养和党性锻炼,不断改造世界观、人生观、价值观,坚持正确的人生价值取向,淡泊名利,坚守共产党员操守。坚持理论联系实际,加强社区管理服务实践指导,提高理论知识运用,沉下身子,静下心来,从群众的观点和角度看待和处理问题。勤于修身律已,遵纪守法,不碰底线红线,在平时工作中从小事做起,每日三问反躬自省,防微杜渐。只有真正做到既守外在约束,又能自我修炼,才能密切党与群众的联系,担起为百姓排忧解难的重任。   二、以“三严三实”为准则,增强宗旨意识。空谈误国,实干兴邦。实干,体现着基层干部的胸怀、勇气和格调。基层社区工作千头万绪、错综复杂,要以焦裕禄同志亲民爱民、科学求实、迎难而上、艰苦奋斗、无私奉献的精神为镜,脚踏实地、真抓实干,不虚不空不走过场,不脱离实际,敢于担当责任,善于解决问题。深入到群众中,多些家长里短的亲切沟通,多些社区治理工作符合民意的反复求证。主动深入园区和企业开展工作,倾听群众意见,心系群众冷暖,向群众虚心学习请教,甘当小学生。主动作为,勇于担当,解放思想,开拓创新,清除求稳怕乱的思想顾虑,真抓实做,加大工作落实力度和执行力度,扎实推进“N”的社会治理新模式和“亲切服务”,不断提升为民服务效率和质量,解决服务群众“最后一公里”。面对矛盾要敢于迎难而上,面对危机要敢于挺身而出,面对失误要敢于承担责任,面对歪风邪气要敢于坚决斗争。   三、以“三严三实”为准则,加强廉洁自律。社区干部尽管位低权小,但涉及到社会救助、社会保障、计划生育、民生工程等工作的办理执行落实,面对各种诱惑与日俱增,直接考验着基层干部的拒腐防变能力。作为党与群众直接交流接触服务的群体,社区干部的一言一行直接影响党在人民群众中的形象,自身作风直接关乎领导干部队伍整体公信度和群众满意度。要以“三严三实”为准则,严守道德、法律、纪律底线,认真执行中央“八项规定”和党风党纪要求,按规矩、按制度办事,在减少交际、应酬上带头做表率,自觉净化“生活圈、社交圈、娱乐圈”,自觉抵制灯红酒绿和各类诱惑,经得起物质享受的考验,摈弃形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,树立正确的利益观、荣辱观、道德观,做到自警、自省、自励,不断反思“为了谁、依靠谁、我是谁”。珍视和正确行使党和人民赋予的权利,勤勤恳恳地做好各项工作。   四、完善体制,夯实基础。   作风建设和改善,要有制度约束和机制保障。一方面,要完善党员干部的管理和考核制度,尤其要量化德行考核,听取群众呼声,接受舆论监督;另一方面,要在实践中摸索切实有效的制度执行机制,总结成功做法推而广之,全方位多角度地确保制度不于流形式和失之片面。而社会是人才生养长成的土壤,少数官员的腐化堕落、碌碌无为,除了自身原因外,与社会大环境不无关系。要加强优秀传统文化的宣传教育,弘扬主旋律,传播正能量,努力净化社会风气,夯实人才成长的基础,疏通人才上升的路径,严格公务人员录用晋升的条件。   党中央正以刮骨疗伤、猛药去疴的决心和勇气大力推进作风建设,从细处要求,从节点严格约束,力求营造干部清正、政府清廉、政治清明的和谐社会。作为党员干部,要时刻以“三严三实”要求和焦裕禄精神为标尺、为准则、为镜子,深学、细照、笃行,在工作中不断强化群众意识,践行群众路线,密切联系群众,从眼前做起、从小事做事,切实维护人民群众的根本利益,真正做到为民务实清廉。   社区三严三实民主生活会发言材料   “三严三实”专题教育开展以来,凌云县坚持科学谋划、周密部署,扎实抓好专题教育各项工作,有效促进了全县党员领导干部作风大转变,有力推动了全县经济社会健康快速发展。   一、“三严三实”要求为我们指明了做人处世和工作之道   习近平总书记“三严三实”的精辟论断,言简意赅而又内涵深远,是党员干部修身之本、为政之道、成事之要,同时又是为人处世的镜子,为官从政的标杆,把中华民族传统美德和党的作风建设有机结合起来,有很高的现实指导意义和深远的历史意义。   在“三严三

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