高一地理必修一《地球的运动》导学案.docxVIP

题:?地球的运动 【学习目标】  教??学??内??容????????????????????????????个?性 笔?记 1.昼夜现象产生的原因：_____________，同一时刻太阳只能照亮地球表面的 一半。向着太阳的半球是昼半球，背着太阳的半球是夜半球，昼半球和夜半球 的分界线称为______。随地球自转，从黑夜进入白天的过渡线称为___线，相 反，从白天进入黑夜的过渡线称为____线。 经线为准，同侧两地经度差为“－”，异侧两地经度差为“ 经线为准，同侧两地经度差为“－”，异侧两地经度差为“+”）。 生活中的实际问题。 2.自主学习，合作探究，学会时间计算的方法。 【学习重点难点】 重点：理解地球自转产生的地理意义，能够运用于解决生活中的实际问题。 难点：时间的计算。 【学习方法】 自主学习法、观察法、直观演示法、合作探究法等 【课时安排】1?课时 【知识链接】时间计算的方法： ⒈地方时的计算方法：?已知地方时±4（分钟/度）×经度差=所求地方时 （所求地点在已知地点的东侧为“+”，西侧为“－”即“东加西减”；以?0° 某地经度÷15°=该地所在的时区数 2.时区的计算方法： （若所得余数小于?7.5°，则所得整数为所在时区数。若所得余数大于?7.5°， 则所在时区数为所得整数加?1；某地在东经度，为东时区，在西经度，为西时 已知地的区时±两地的时区差数=所求地的区时 区；东经?7.5°～西经?7.5°为零时区，东经?172.5°～西经?172.5°为东西十 二时区）。 D 3.区时的计算方法： 2.昼夜交替的原因：_______。 3.昼夜交替的周期：_____，叫一个______。 ㈡地表水平运动物体运动方向发生偏转 ⒈偏转原因：由于地球自转，产生了______ ⒉规律：北半球______，南半球______，赤道上______偏转。 ⒊影响：使地球上的气流，水流等水平运动物体的运动方向偏转。 ㈢产生时差 1.地方时 ①概念：因______不同而出现的不同时刻称为地方时。 ②规律：相对位置偏东的地点地方时___于相对位置偏西的地点。经度每隔 15°，时间相差___小时。经度相差?1°，时间相差____分钟。 2.区时 ①每个时区以______的地方时作为作为该时区的区时。 ②相邻时区间的时差为______小时。两地相差几个时区，区时就相差几个 小时。 3.国际日期变更线 ①国际上规定，原则上以______经线作为地球上“今天”和“昨天”的分 界线，叫做国际日期变更线，简称日界线。 ②自西向东跨越日界线，日期_____一天，自东向西跨越日界线，日期加 上一天。 二、合作交流 探究一：昼夜交替 1.合作探究?P17活动?2?题中的问题，弄清楚地球昼夜交替产生的原因。 （同地方时一样“东加西减”求得的时间大于24?小时，则钟点要减去?24?小 2.晨昏线 A 夜??? 昼???????????? 夜??? 昼???????????? 太 N B??????????????????????????????? 1 后退一天） 第?2?课时?地球自转的地理意义 一．?独立自学 立足课本?夯实基础 ㈠产生了昼夜交替 ㈠晨昏线(圈)的运动过程 由于晨昏线是昼夜半球的分界线，随??????????半??半???????????阳 球???球????????????光 着地球的自转，晨昏线不停地由????向?????????????????????????????线 运动。同时，由于太阳直射点的南北移动?????????????B 并且晨昏线始终与太阳光线???，晨昏线在以圆心为中心，在?????和????之 晨昏线与最小纬线圈切点?B 2.合作探究?P19?活动?2，弄清楚区时的计算方法。?结合知识链接的计算方 2.合作探究?P19?活动?2，弄清楚区时的计算方法。?结合知识链接的计算方 ㈡晨昏线、昼夜半球与太阳高度 ①在晨昏线上各地，太阳高度为_____。 ②太阳光线与晨昏线_____； ③直射点?A?与晨昏线和最小纬线圈切点?B?的纬度之和等于_____度。如当太阳 C 直射在北回归线（23o?26′?N）时，切点?B?的纬度为?66o?34′?N?或?66o?34 ′?S。当太阳直射在?20o?S?时，切点?B?的纬度为?70o?′?N?或?70o?S。 探究二：如何确定地表水平运动物体偏转方向？（根据下图总结判定规则） 探究三：地方时、区时 1.合作探究?P19?活动?1，结合初中知识小组讨论提出最好的时区划分方案 （ 法介绍） 3.合作探究?P20?活动?3，弄清楚国际日期变更线的对日期变化的影响。 三、构建知识框架 四、检测巩固 1.关于甲（35°N，115°E）、乙（25°S，125°W）两地，下列