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名师课堂经典细节教师读书笔记字像这样拟人化的调侃读过之余每有会意舒心的感觉便油然而生在行文中围城通篇都是嬉笔因此它又是一部以看似超然的调侃语调述说人生无奈的笑面悲剧我想我一直以来都不是那种善于读书的人吧总觉得自己既缺乏潜心鉴赏的定性又没有那种体味美感的修为想想以前看书多半是走马观花浮光掠影般的一览而过久而久之便留下了近乎囫囵吞枣式的劣根性枣自然是被吞肚了口中却依旧索然无味因此每次要写诸如读后感之类的文字时便难免有些捉襟见肘的窘迫感在教育实践的过程中我们逐渐意识到所进行的教育探索有不少地方是和陶行
名师课堂经典细节》教师读书笔记
1000字
像这样拟人化的调侃，读过之余，每有会意，
舒心的感觉便油然而生。 在行文中，《围城》 通篇都是嬉笔。
因此，它又是一部以看似超然的调侃语调述说人生无奈的笑 面悲剧。
我想我一直以来都不是那种善于读书的人吧，总觉得自
己既缺乏潜心鉴赏的定性，又没有那种体味美感的修为。想 想以前看书，多半是走马观花、浮光掠影般的一览而过，久 而久之便留下了近乎囫囵吞枣式的劣根性 --- 枣自然是被吞
肚了，口中却依旧索然无味。因此，每次要写诸如读后感 之类的文字时，便难免有些捉襟见肘的窘迫感。
在教育实践的过程中，我们逐渐意识到所进行的教育探
索，有不少地方是和陶行知先
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