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第第页共页笫笫页共页在和合之美中感知音乐魅力世纪赫尔巴特第一次明确提出课程综合化的问题并在世纪综合课程不断发展年在杜威出版的儿童与课程书中标志着综合课程发展的新的历史时期特别是自新一轮基础教育课程改革至今音乐教育作为基础教育屮的不可或缺的一部分经过一系列推广实施修正的过程我国教育改革的不断发展音乐教育理论研究的不断深入音乐教育屮所存在的一些弊端已经得到了极好的修正与改进尤其在提出学科综合这一概念屮强调的是各学科间的交融与渗透使得学习者可以有效地将所学学科与已有的知识储备生活经验有机结合起来但教学
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在〃和合之美中感知音乐魅力
19世纪赫尔巴特第一次明确提出“课程综合化”的问题，并 在20世纪综合课程不断发展。1902年在杜威出版的《儿童与课 程》书中，标志着综合课程发展的新的历史时期。特别是自新一 轮基础教育课程改革至今，音乐教育作为基础教育屮的不可或缺 的一部分。经过一系列推广、实施、修正的过程，我国教育改革 的不断发展，音乐教育理论研究的不断深入，音乐教育屮所存在 的一些弊端已经得到了极好的修正与改进。尤其在提出“学科综 合”这一概念屮，强调的是各学科Z间的交融与渗透，使得学习 者可以有效地将所学学科与已有的知识储备、生活经验有机
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