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第第页大堰河我的保姆教学反思大堰河我的保姆教学反思大堰河我的保姆我计划课上一节课课下学生定时完成从班的教学情况来看齐读一遍使得剩下的时间稍显紧张设计的两个的问题结合具体内容分析大堰河的形象就具体小事或细节描写阐述刻画人物形象或表达情感的效果有重叠并且对学生的操作指向不明鉴于此我把问题调整为一个从具体的词语和句子找出细节描写和小事阐述它们体现出大堰河怎样的性格特点或内心世界活动过程应学生先独立品读思考在小组探讨汇总大堰河我的保姆教学反思今天讲大堰河我的保姆主要是分析人物形象和艺术特色中间有个学生活
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《大堰河我的保姆》教学反思 《大堰河我的保姆》教学反思 1： 《大堰河，我的保姆》我计划课上一节课，课下学生定 时完成。从 20 班的教学情况来看，齐读一遍使得剩下的时 间稍显紧张 ; 设计的两个的问题 （1 、结合具体内容分析大堰 河的形象。 2、就具体小事或细节描写阐述刻画人物形象或 表达情感的效果 ） 有重叠，并且对学生的操作指向不明。鉴 于此，我把问题调整为一个： 从具体的词语和句子找出细节描写和“小事”，阐述它 们体现出大堰河怎样的性格特点或内心世界 ? 活动过程应学生先独立品读思考，在小组探讨汇总。 《大堰河我的保姆》教学反思 2： 今天讲《大堰河我
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