地毯下的尘土.docx

PAGE PAGE # << 地毯下的尘土 >> 教案 灵武四中 郭晶宏 教学目的： 知识和技能： 1.通过自学掌握字音 .字义。 2 、通过自读，能够复述全文大意并分析“米妮打扫地毯下的 尘土”这一重要情节，理解“尘土”的真正含义，学习如何对人 物的心理进行细致刻画。 3、提高学生的朗读及分析理解能力。 过程和方法： 1 、有感情地朗读课文，把握课文内容，领会文章主旨。 2、用朗读、讲授和小组讨论相结合的方法，引导学生自觉、 主动地获取知识，提高学生自主学习的能力。 情感态度和价值观： 教育学生做诚实、善良、勤劳的好孩子，从小事做起，认真 对待身边的工作。 教学重点、难点： 教学重点： 1. 正面描写和侧面描写的写作手法。 2.分析“米妮打扫地毯下的尘土”这一情节，理解“尘土”的 真正含义；学习米妮美好的品质。 教学难点： 理解题目中的“尘土” ，对学生进行思想教育，将所悟到的道 理转化为实实在在的行动。 教具准备： 准备动画片《白雪公主》的片段。 教学过程： （出示课前小要求） 一、导入新课 （播放《白雪公主》片段） 同学们，刚才我们欣赏了白雪公主和七个小矮人的精彩表演， 也知道善良美丽的白雪公主最终得到了幸福。现在我们继续走进 小姑娘米妮和十二个小矮人的童话世界，去看看《地毯下的尘土》 究竟是怎么一回事。 二、授新课； 《地毯下的尘土》是一篇神奇浪漫的童话，作者是莫德?林赛， 选自《美德书》 。我们通过自学基本上扫清了字词障碍，疏通了文 章的情节脉络，对文章有了初步的了解。现在呢，老师要检查一 下你们的预习情况哦。 1，过字词关【学生上黑板写，并领读】 2、根据教师提示，复述故事（请一位同学上台复述故事，并掌声 鼓励。） 3、 问：同学们， 你们喜欢小姑娘米妮吗？ （喜欢） 在你的印象中， 小姑娘米妮是个怎样的孩子？【根据教师提示的句式】 （勤劳能干、善良诚实、有礼貌、乐于助人、做事认真。 ） 4、 再次回顾文章的情节脉络。 开端：为母分忧，寻找工作 发展：勤劳善良，赢得信任 高潮：大意成错，诚实补过 结局：铭记教诲，认真做事 三、 合作交流 1. 分析正面侧面描写的手法。 【小组互动，找一 找，说一说】 四、 共同探究 （全班同学每四个一组展开讨论） 1、课文的标题是“地毯下的尘土” ，它与课文内容有什么关 系，如何理解题目中的“尘土”？你能试着为课文另拟一个标题 吗？ 点拨： “地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键，它暗示了课文的 主要内容，小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米 妮诚实和揭示作品主题的重要情节。 结合课文我们不难发现题目耐人寻味。它似乎在形象地告诉 我们：心灵上的尘埃要勇敢地去擦拭，否则它永远是心灵上的灰 尘，使你内心不安；勇敢地去擦拭，你就会意外地发现，你洁净 的心灵正在闪闪发光！它不再是不安，而是一份意想不到的惊喜、 一份由衷的快乐、一笔宝贵的财富。 （另拟的题目符合文章的内容即可，如《诚实的回报》 、《诚 实的小姑娘》等，再请学生将所拟题目与《地毯下的尘土》这个 标题比一比，看哪个更好。 ） 2、米妮的故事告诉我们一个什么道理？ 点拨： 一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉 我们要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。 五、比一比，谈一谈 同学们，我们知道米妮勤劳善良、诚实认真，仅仅因为一次 没来得及打扫地毯下的尘土，她就睡不着，十分自责，并且诚实 补过。但你们知道吗？ 接下来，请大家欣赏这组图片，把自己与文中的米妮和图中 的主人公比一比，还要谈谈自己以后该怎样做。 1、 用幻灯片显示一组图片 通过图片告诉学生们要勤劳孝顺、要乐于助人。9Kjji ek ?i inI-L FME沖-%片牲I 严E泌冋心 通过图片告诉学生们要勤劳孝顺、要乐于助人。 9K jji ek ?i in I-L FME沖-%片牲I 严 E泌冋心* *1 JM- 通过图片告诉学生们要诚实守信。 认真，通过图片告诉学生们要珍惜现在 的幸福时光，认真学习，认真对待自己 每项工作。 2、比一比，谈一谈 看了这组图片，你觉得自己今后应该怎样做？我们应该提倡 哪些美德？（鼓励学生勇于解剖自己，认识自己的不足，力争不断 完善自己！） 点拨：①要孝顺、勤劳、诚实守信、乐于助人，珍惜现在、 认真对待自己的学习 ②在《美德书》中展现给我们的是人类本性中永恒不变的十 大美德：诚实、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、 信仰、忠诚。 3、现在老师想给大家送上一些“美德箴言” ，希望对你们以 后的学习、生活有帮助。 （学生齐读） 美德箴言： 诚信：与朋友交，言而有信。 自强：天行健，君子以自强不息。 持节：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 立志：有志者，事竟成。 爱国：天下兴亡，匹夫有责。 六、课堂小结