MVP团队介绍与课程概述教材讲义.ppt

介绍与课程概述 欢迎致词 ? 物流理论 ? 忙碌的一周 ! ? 诸位是否都已拥有： ? Minitab ? 演示光盘 ? 载入电脑 ? 家庭作业 – 请在课间休息时上交 ! 2 教学目标 ? 确认培训教材和软件 ? 讲师和学员介绍 ? 介绍课程安排和实践学习环境 ? 测试您的统计学水平以及精益知识和技能 ? 演示本周 MVP 教材概述 ? 介绍什么是 MVP 与为什么要学 MVP ? 介绍阶段回顾的重要性，以及 ADVANCE 路线图 3 软件和培训用品清单 ? 电脑 ? 教材光盘 ? Minitab ? PowerPoint, Word, 以及 Excel 软件 4 培训期望 ? 了解您工作所涉及的项目内 容 ? 积极参与课堂教学 ? 遵循课堂行为准则 ? 充分课前预习 ? 佩戴名片胸牌 ? 真正运用 ADVANCE 方法以 及 MVP 工具 ? 课堂行为准则 ? 关闭手机和寻呼机 ? 准时上下课 ? 积极提问 ? 分享与主题相关的经验 ? 充分参与团队活动 ? 倾听 – “ 如何在我的工作环境 中使用该种工具呢 ?” ? 每天课程结束时有收获 5 自我介绍 ? 姓名 ? 公司 / 区域 / 单位 / 地点 ? 个人经历 ? 个人爱好和兴趣 ? 项目问题陈述 ? 期望 6 实践学习和相关问题 ? 开始实施 ? 探索 ? 总结 ? 相关问题 ? 工作前任务分配 ? 课堂应用与实验室 ? 实践中不断学习 ( 基于项目 ) ? 指导是重中之重 ? 参观工厂 ? 1 对 1 团队会议 ? 整个 ADVANCE 方法过程中的重要回顾 7 课堂学习定位 ? 统计基线 1 – 从未接触统计学 3 – 偶尔使用一些数据 5 – 经常使用数据 7 – 几乎每天接触数据，并了解 如何处理数据 9 – 已达到可以讲授本教材的水 平 ? 精益基线 1 – 从未接触精益工具 3 – 偶尔使用精益工具 5 – 经常使用精益工具 7 – 无论何种工艺和环境每天都 使用精益工具 9 – 已达到可以讲授本教材的水 平 8 ADVANCE ? 精益六西格玛 Lean and Six Sigma ? 方法和方法学 ? 基于数据的决策 ? 平衡感和经验 ? 统计学 ? 整合所有四种量度 ? 生产力 ? 财务状况 ? 质量（主要的区分因素） ? 时机性（主要的区分因素） ? 允许指派资源并实施“工艺改进” 9 10 定义 立项 确定项目范围 用度量标准写下任 务描述 过程（高水准） 图解 确定项目涉及人和 主要度量标准 拟建计划表 ? SIPOC ? 关键质量特征树 ? RACI 图表 ? 沟通计划 ? 是 / 不是 分析 ? SMART 标准 包括在目标描述中的控制 ? 项目选择标准表 ? 线性流程图 ? 标准工作布局 ? 泳线图 ? 甘特图 1 拟建数据和信息 收集计划 确定测量系统 统计概述和 图表解释 收集和总结 项目特性 阐述后期趋势 ? 价值图解 / 建立 ? 所用时间 / 所做 工作 ? 工效 / 机器保护 ? 时间有效性分析 ? Gage RR 研究 ? 计数 MSA ? 校正 / 偏差 ? 统计概述 ? 标准验证 ? 离群点盒形图 ? 柱状图或直方图 ? 运行，中值或者均值图 ? IMR 或 SPC 图 ? 工艺能力 ? 数据管理计划 ? 控制计划 执行根本 原因分析 ? 产生 ? 简化 ? 评估 ? 选择 确定根本原因和 反应之间的关系 ? 方差分析 ? 比较试验 ? 分层次决策 ? 分布图 ? 回归性和相关性 ? 实验设计 ? 研究方法 估计该根本原因 对于反应的影响 拟建潜在解决方法 和实施计划 ? “潜在”过程图解 ? 进度表 / 行动计划 ? 成本 / 效益分析 目标 执行工艺改进 ? 领导计划和控制小组 ? （改善）事件 , 问题解决 , 或过程改进 1. 确认改进 2a. 确定控制 机制 ? 信息控制计划 ? SPC ? 视觉管制 3. 成本验证 ? 成本效益分析 ? 比较试验 ? 工艺价值概述 ? 结构简化概述 Excel 操作 （优化操作） 经验总结和 重复机遇 ? CooperNet ? 再来一次不是机遇 改进认可和验证 ? 团队认可 ? 验证 2b. 用文档记录 新的工艺和步骤 ? 作业指导书 ? 安全评价 V E ADVANCE 线路图 根本原因与反应的联系 根本原因的层化 反应与根本原因 反应和根本原因 变异和价值识别 ( 测量 ) 根本原因 变异和价值识别 ( 分析 ) 反应 ( 数据统计后 ) 确认 / 控制 反应 ( 数据统计前 ) 阐述 潜在项目 ? 产生 ? 简化 ? 评估 ? 选择 第 1 周日程表 ? 阐述机遇 ? 确定团队所聚焦的战略目标 ?