120个文言文实词用法速记.doc

高考语文 120 个文言文实词用法速记 --不可错过 高考 , 文言文 , 实词 , 用法 语文教学大纲要求掌握的实词为 120 个。实词的义项比较多， 记忆起来比较困难。 推导大都从词的本义或古代最常见的意义出发， 其它的义项则说明它与本义的关系， 这样实词的义项就形成了一个网络， 很方便记忆， 而且还能训练学生的思维能力， 不失为学习实词的好方法。 （推导提示★ 成语助记 ■） 一、爱 ★ “爱 ”在古代常有 “吝啬，舍不得 ”的意义， “舍不得 ”自然就会 “喜欢 ”并加 以 “爱护 ”喽。由“喜欢 ”可推出 “亲爱的，心爱的 ”（如 “爱女 ”） ■爱莫能助 爱屋及乌 节用爱民 爱不释手 爱毛反裘 二、安 ★ “安 ”的本义即 “安全、安定 ”；“安全 ”了就会感到 “舒服、安逸 ”；后又用于使动义 “使安 ”， 由此又可推出 “奉养 ”“安抚、安慰 ”等义。 ■居安思危 生于忧患， 死于安乐 既来之， 则安之 安之若素 安然无恙 安土重迁 安居乐 业 安身立命 三、被 ★“被 ”的本义就是 “被子 ”。 “被子 ”不正是 “覆盖 ”在身上取暖的吗？由 “覆盖 ”义引申出 “遭 受”等义， “穿”不也是把衣服 “覆盖 ”在身上吗？ ■被坚执锐 泽被后世 被发左衽 被褐怀珠 被甲枕戈 扇枕温被 四、倍 ★ “加倍 ”是后起常用义， “倍 ”的原义是 “反 ”，即 “背向、背着 ”，故而又可 引申为 “违 背”，这一义项意义与 “背 ”同。 ■事半功倍 乡利倍义 倍道而行 五、本 ★ “本 ”是指事字， 指草木的根，（今有词语 “根本 ”）比喻为 “基础、本原 ”之 义；事物的 “本 原”不容易弄清楚，所以需要 “推究 ”； “本原 ”虚化而为 “本 来、原来 ”之义。 ■追本溯源 舍本逐末 本性难移 变本加厉 英雄本色 无本之木 六、鄙 ★ “鄙 ”原义为 “边邑 ”，边境自然环境 “鄙陋 ”，故有 “鄙陋 ”之义， “鄙陋 ”自然会受到 “轻视 ”；后也常用作自谦之词，如 “鄙人 ”。 ■肉食者鄙 卑鄙龌龊 贵远鄙近 七、兵 ★ “兵 ”的本义为 “兵器、武器 ”。引申为 “持兵器的人，士兵、军队 ”“军事、战争 ”当然跟兵器武器有关。由 “战争、军事 ”义引申出 “侵略 ”“战略，战术 ”等义。 ■短兵相接 兵不血刃 兵不厌诈 兵强马壮 兵出无名 兵来将挡，水来土掩 兵临城下 兵戎相见 哀兵必胜 按兵不动 厉兵秣马 八、病 ★ “病 ”原义为 “重病 ”，取其比喻义为 “缺点、毛病 ”；得了重病就会感到 “困苦 ”并为之 “担心、忧虑 ”。 ■病入膏肓 蚌病成珠 贫病交攻 无病呻吟 同病相怜 愁潘病沈九、察 ★ “察 ”本义为 “观察、仔细观看 ”，这样便能 “看清楚 ”； “看清楚 ”便能 “了解、理解 ”事物，使事物变得 “清楚、明白 ”。 ■察言观色 明察秋毫 习焉不察 静观默察 十、朝 ★ “朝 ”本义为 “早晨 ”，读 zh āo；古代臣在早晨需拜见君主，故有 “朝见 ”之义；由 “朝见 ” 而有 “朝廷、朝代 ”之义； “朝见 ”其使动义即为 “使朝见 ”。 ■朝三暮四 改朝换代 朝秦暮楚 朝野上下 朝不保夕 朝成夕毁 朝闻夕死 朝歌夜弦 朝 发夕至 朝令夕改 六朝金粉 只争朝夕 班师回朝 枵腹终朝十一、曾 ★隔两代的亲属叫 “曾 ”；后借为 “增 ”义。虚化为 “曾经 ”（念 céng）。 ■似曾相识 曾经沧海 曾几何时 曾母投杼 曾参杀人 十二、乘 ★ “乘 ”本义是 “驾车、乘车 ”；由这一意义引申出 “乘船 ”之义； “乘车 ”必先 “登”车，故有此 义；上了车，人与车相接，故有 “连接 ”义；人上了车，人便有了 “凭借 ”。做名词时指 “兵车 ”，后又作量词以计算车马，一 “乘 ”计有一车四马，故又有 “四 ”之义。 ■乘人之危 乘坚策肥 乘龙快婿 乘兴而来，败兴而归 衣轻乘肥 因利乘便 有机可乘 十三、诚 ★ “诚 ”本义是指 “真心，不诡诈 ”，故引申出 “真实的 ”；进一步虚化为副词 “实在，的确 ”“果 真”等义。 ■诚惶诚恐 开诚布公 精诚所至，金石为开 心悦诚服 十四、除 ★ “除 ”本义为 “台阶 ”。又特指 “宫殿上的台阶 ”； “任命、授职、不正是在 “宫殿上的台阶 ” 下进行的吗？ “台阶 ”要经常打扫， 故又引申出 “清除、 去掉 ”之义； 岁月 “去掉 ”，则是岁月 “流逝、过去 ”了。 ■除旧布新 斩草除根 兴利除弊 清宫除道 安良除暴 十五、辞 ★ “辞 ”在古代有两种基本义（写法也不同） ：一是 “口供 ”，一是 “不受 ”。由 “口供 ”引申为 一般的 “话、言辞 ”。既是 “话 ”，一种可能成为 “借口 ”，落下 “口实 ”；一种则因为 “