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大一班观察记录表
观察对象：何欣彤
观察时间： 3 月 31 日
观察地点：野战游戏区
观察内容： ________设计区分标志 __________
活动目标
⒈ 利用多种材料设计标志。
⒉ 和同伴相互协作
活动准备
1、幼儿知识经验准备
2、水粉、油画棒、水彩笔、各色彩纸、剪刀、各色及时贴
幼儿行为（直观描述）
今天红蓝两队各派一名队员到野战游戏区设计
区分两队材料的标志， 红队选派了杨世杰， 蓝队选择了何欣彤。在设计过程中，欣彤说： “我要用蓝色的，因为我是蓝队的！ ”在寻找制作材料的时候，她在卡纸和水粉之间犹豫了。 然后，各自弄了一些试了试， 发现颜料不好擦拭， 而卡纸则需要用到双面胶。最后她选择了用蓝色及时
贴。并且在蓝色及时贴上画上了几个五角星。 在杨世杰选材料的时候，欣彤提醒他用蓝色及时贴很方便。
说明与分析（幼儿发生的学习）
欣彤在选择用何种材料作画来作为区分两队材料的时候，充分考虑到了材料使用的方便性。在面对两组材料时做了试验，最后发现另外一种材料最为方便。自己找到方便的材料还不忘提醒同伴。有很好的合作意识。
教师反思 :（有什么活动生成点，可以给予幼儿什么支持）
在设计过程中， 她设计了五角星， 看来这么久的游戏经验以及游戏带给她内在的关于战争的学习也在慢慢的体现出来。 在库房区分游戏材料的的同时， 该用怎样的方法去区分双方游戏材料的摆放区域呢， 这个将是是下一次活动的生成。 将提供更多的材料，让幼儿去比较怎样区分双方游戏材料的摆放。
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