成都市中考语文正题评分细则.doc

成都市二○一七年高中阶段教育学校统一招生考试 （含成都市初三毕业会考） 语文参考答案及评分细则 Ａ卷（共 100 分） 第Ⅱ卷（非选择题，共 76 分） 三、默写（ 6 分） 9. （ 6 分）（ 1）（ 2 分）①逝者如斯夫 ②举杯邀明月 ③燕然未勒归无计 （2） (4 分) 《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《已亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 评分标准： 每空 1 分（标题不计分），有错字、别字、漏字、添字，该空不计分。共 6 分。 评分细则： 注：纸质版答案印刷有误， 《己亥杂诗》的最后一句应为“化 作春泥更护花”。评阅时 ． 候，请注意。 1）第⑴小题三句皆写，按前两句判分。 2）如果无题目，按内容判分。 3）如果题目写错 （是提供的两首诗歌题目之一） ，按照内容判分； 如果题目写错 （所提供的两首诗歌之外），默写内容不给分。 4）如所填内容分属多首诗歌，有题目，以题目来评判内容得分；无题目，以第一句作为所选诗歌依据，再按照对应横线处所填内容判分。 温馨提醒： 请评阅该题的老师一定要仔细，因为此题的误差值为 0，如果不仔细，无效 卷会很多。 四、 代文 （共 10 分） （ 3 分）（ 1） 棋的 史悠久； （ 2） 棋的 明源于古代人 自然、 社会的理解； （ 3） 棋包含的文化内容丰富。 分 准： 每点 1 分，共 3 分。 意相近即可。 分 ： （ 1）直接摘抄第 2、 3 段首句，不得分。抄写第 4 段首句，可得 1 分。 2）如从介 棋的角度作答，答到“ 棋的 史”“ 棋的 明”“ 棋的文化内容”三个方面，得 1 分；如未答全三个方面，不得分。 3）“ 棋的 史悠久”相似答案 ： 棋的 史源 流 ， 棋 史渊源久 ?? “ 棋的 明源于古代人 自然、 社会的理解” 相似答案 ： 棋是在古代人 自然、 社会的理解模式的基 上 明的； “ 棋包含的文化内容丰富” 相似答案 ： 棋包含有丰富的中国和世界文化内容；棋中的文化内容丰富、 众多?? 一点也可以表述 “ 棋包含有丰富的中国文化内容， 也包含有世界文化特征”。 4）第三点如直接摘取“ 棋的棋子、棋 的思想”“ 棋 名很多”“ 棋的 也体 了中国式 美” 似句子，无概括，不得分。 5）如果回答 四点及以上，只以前三点内容来判分。（按照句号，或者数字 号或者分号或者空格等 志来区分） （ 4 分） 放在⑦⑧自然段之 。 句 承上启下，既是 ⑤⑥⑦三个自然段所介 的 棋包含了众多中国文化内容的 ，又引出下文 棋世界文化特征的介 。 分 准： 判断正确， 1 分；理由 述清楚， 3 分。共 4 分。 意相近即可。 分 ： （ 1） 需从两个方面作答：一是准确判断 放的位置， 1 分；另一方面 合文意恰 当分析 放置的原因， 3 分。 （ 2）回答所放位置 ， 放在⑦⑧自然段之 ，或回答放在第⑦自然段后面，或放 在第⑧自然段前面均可， 点得 1 分。 3）分析原因 ，答出“承上启下”或“ 渡”或“ 上文的 ，又引出下文”， 1 分（如未出 “承上启下”或“ 渡”等 ，但在原因具体分析中有相似表述，也可 得 1 分）；分析出“是 ⑤⑥⑦三个自然段所介 的 棋包含了众多中国文化内容的 ” ， 得 1 分；分析出“又引出下文 棋世界文化特征的介 ”，得 1 分。 意相近即可。 （分 析承上的具体内容 ，可以不具体 前面的自然段，可以表述 “前面??内容”） 4）分析原因 ，将承上的作用具体分析 “是 ⑤⑥⑦三个自然段所介 的 棋包含了众多文化内容的 ”，缺少关 信息“中国”， 点不得分。 5）如果 当作了 方法来回答，不 分。 （ 3 分） 示例一： 都不能 去。两个例子共同 明 棋在 周 的 达，但各有 重。第一个例子从 棋是“一种玩 ”的角度来 明，第二个例子 从 棋是“一种本事或者一种 ”的角度来 明。 示例一： 能 去其中一个。两个例子都可以 明 棋在 周 的 达。 分 准： 点符合示例一， 1 分；分析恰当， 2 分。共 3 分。 点符合示例二，且分析恰当，得分不超 1 分。只有 点，无分析或分析不恰当，不 分。 意相近即可。 分 ： （ 1）回答出“都不能 去”，即可得 1 分；正确分析两个例子的作用，各得 1 分，共 分（如无具体分析， 回答“两个例子都可以 明 棋在 周 的 达，但各有 重”，得 1 分）。 在概括两个例子作用 ，可以分 概括 “ 性”“ 性”。 2）回答出“能够删去”，无分析或分析不恰当，不给分。如从“两个例子都可以说 明围棋在东周时的发达”等相似角度分析，得1 分。 五