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广东中考高分突破补充资料 版权声明：本稿件著作权归属于世界图书出版公司， 严禁转载及 摘抄本稿件内容进行其他出版活动，违者必究。 50篇课外文言文 一、邴原泣学 燼原少孤人 數岁时,过书會必而泣.师曰，“蚩子何泣?f原曰，“孤音易曲.贫者鞋SL夫书 ff.凡得」学者.有亲◎也一则愿也其不孤，二则黄其得学”中心⑥感伤，故泣耳师恻然工円; 旗书可耳广MB： “无铁资厚』怵曰：“童子奇有志.百徒相教，不求资也。”于是遂就书° 一冬之 風.涌€孝经〉、t论语片 （选自5濫巢〉） 少孤：幼年丧父。②书舍：书塾。③得：能够。④亲：父母。⑤愿：羡慕。⑥中心：内 心。⑦恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情的样子。⑧资：钱财，这里指学费。 1解释下列加点字词在文中的意思。 少孤： ②凡得 学者： ③中心 感伤： ④恻然： ⑤不求资也： ⑥吾徒 相教： 2.翻译。 孤者易伤，贫者易感。 一则愿其乔孤，二则羡其得学。 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3?读了这段短文，你认为文中的老师是个怎样的人？ 答： 4 ?文中的邴原哪些精神值得我们学习？ 答： 一、1 ?①幼年丧父 ②能够 ③内心 ④悲伤，此指怜悯同情 ⑤钱财，此指学费 ⑥白 白地 ①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。②一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。③ 你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费 仁慈惜才，无私奉献的人 贫不丧志，立志求学，刻苦勤奋等精神值得我们学习 【参考译文】 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过， （听见书声琅琅）忍不住哭了。书塾的 老师问他说：“小孩子为啥哭泣?邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的, 老师问他说：“小孩子为啥哭泣? 凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。”老师怜悯同情地说：“你想读书就来吧！ ”邴原回答说：“没 钱交学费呀。”老师说：“你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。 ”邴原于是进了学堂读 书。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》 。 二、匡衡凿壁偷光 悭斷珥字雅总動学而无烛色郃人有烛而不逮气循丹穿壁引其光.以书映光而读之。 邑人即大雉*文不识*家富多书.衡乃与其倔作面不求傥S主人怪，问衡，衡冋；“愿得主人 书血週读之/主人賂叹，疆给以书.邃成大学七 綺能说（和，时人为之语曰：“无说《连人 匡鼎杓 国说解人腫工J 臥 衡巾荊也 时人畏服啦如是闻者皆解膜欢笑。衡雄人有百《诗》衡从之，9谄质艶，倒人挫眼匕 而去.褊追之*曰：*先生幅听,更理前论邑人H：穷矣广遂去不反卞 （选自盛洪《西京塾记防 【注释】①匡衡：乳名鼎，西汉经学家，曾任宰相。②逮：及，达到。③邑人：同乡。④大 姓：大户人家。旧指世家大族、名门望族。⑤佣作：替人劳作，出卖劳力。⑥偿：报酬。⑦ 解……颐：开颜而笑。颐，面颊。⑧畏服：敬服。⑨质疑：提出疑问。⑩挫服：折服，屈服。 （11）倒屣：倒穿着鞋子，这里形容慌张、忙乱的样子。 （12）更理前论：继续研究刚才讨 论的问题。更，再。理，琢磨，研究。 （13）穷：尽，完。 解释下列加点字词在文中的意思。 ①不逮： ②佣作： ③主人怪： ④愿得： 6.翻译。 ①主人感叹，资给以书，遂成大学。 衡乃与其佣作而不求偿。 闻者皆解颐欢笑。 TOC \o 1-5 \h \z 本文所写的四件事是：① ② ③ ④ 。（均 限四字短语） 文中从侧面烘托匡衡学习勤奋的语句是 ; 烘托匡衡说《诗》水平高的语句是 。 5?从这个故事，我们可以看出匡衡怎样的精神品质？读后你有何启发？ 答： 二、1?①及，到 ②雇用 ③感到奇怪 二、1?①及，到 ②雇用 ③感到奇怪 2?①主人感慨、赞叹，就把书资助给他。 匡衡就到他家当雇工，不要报酬。 听到的人都开颜欢笑。 希望 （后来，匡衡）终于成为知识渊博的大学者。 ?①凿壁借光 ②佣作借书 ③说诗解颐 ④论诗质疑 ?主人怪，感叹，资给以书 闻者皆解颐欢笑 5?刻苦勤奋，虚心好学，勇于探究。启发：家境贫困不要紧，只要立志苦读，勤学好问， 勇于探究，终将成才（或有志者事竟成） 【参考译文】 匡衡，字稚圭，小时候勤奋好学，但家穷买不起蜡烛。邻居有蜡烛照明，但烛 光又照不到，匡衡就凿穿了墙壁，使烛光穿孔而过，凭这一孔微弱的光线照着书本，刻苦读 书。 匡衡同乡有一户大户人家， 主人叫文不识，家里富裕而且有很多书。 匡衡就给他当雇工， 但不要他的任何报酬。文不识感到这事很奇怪，就问匡衡，匡衡回答说： “我只希望您把所 有的书都借给我通读完。” 文不识听了很感慨、 赞叹，就拿家里的书资助给他。 后来，匡衡终于成为知识渊博的大学者。 匡衡能够解说《诗经》，当时的人们为此夸奖他说： “无人说《诗》，匡鼎就到。匡衡说 《诗》，令人欢笑。”