九年级数学下册 28.2 用样本估计总体 华东师大版.ppt

第28章 样本与总体; 在上节课中，我们知道在选取样本时应注意： 1、所选取的样本必须具有代表性， 2、所选取的样本的容量应该足够大，这样的样本才能反映总体的特性，所选取的样本才比较可靠. ; 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 例如，可以在2 000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生． ;新知探究; 　让我们仍以上一节300名学生的考试成绩为例，考察一下抽样调查的结果是否与总体的情况一致。;根据上表绘制直方图 （图28.2.1）;　　活动1中，我们用简单的随机抽样方法，已经得到了第一个样本，这5个随机数如下表（表28.2.2）：;;下面，我们将同学们选取的一些样本， 填入下表：;;;样本平均成绩为79.7，方差为88.41;10名学生成绩频数分布直方图;　　再选取一些含有10名学生的样本，我们发现此时不同样本的平均成绩和方差似乎比较接近总体的平均成绩78.1和方差116.3。看来用大一些的样本来估计总体会比较可靠一点，让我们再用更大一些的样本试一试，这次每个样本含有40个个体。图28.2.5是根据小明取到的两个样本数据得到的频数分布直方图。;40名学生成绩频数分布直方图;40名学生成绩频数分布直方图;　　再选取一些含有40名学生的样本，我们发现此时不同样本的平均成绩和方差与总体的平均成绩和方差的差距更小了！（相当接近总体的平均成绩78.1，方差116.3）你们从自己的抽样过程中是否也得出了同样的结果？;另外两个40个个体的样本情况：; 当样本中个体太少时，样本的平均数、方差往往差距较大，如果选取适当的样本的个体数，各个样本的平均数、方差与总体的方差相当接近。 ; 　　一般来说，用样本估计总体时，样本容量越大，样本对总体的估计也就越精确，相应地，搜集、整理、计算数据的工作量也就越大，因此，在实际工作中，样本容量既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出的代价的大小。;随堂练习;例2．某养鱼专业户为了估计湖里有多少条鱼，先捕上100条做上标记，然后放回到湖里，过一段时间待带标记的鱼完全混合???鱼群后，再捕上200条鱼，发现其中带标记的鱼有20条，湖里大约有多少条鱼?