《有趣的游戏》作文课教案.pdf

《有趣的游戏》作文课教案 有趣的游戏 【教学内容】 游戏作文课。 【教学目标】 1 、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。 2 、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己 的文章中。 3 、从片段描写入手，把片段描写写具体。 [ 点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时 降低写作难度， 着重指导片段的写作方法， 使学生对作文易于接受。 ] 【教学重点】调动所有感官进行观察。 【教学难点】运用想象把文章写具体。 【教学过程】 一、 谈话导入 1 、上课伊始，与学生交流对作文课的看法，喜欢是为什么，不 喜欢又是为什么 ? 2 、引导学生从两方面谈论，一是喜欢作文课。是因为从上三年 级后，每到作文课的时候， 老师都能引领学生做一项游戏，并在玩中 学习写作。精彩的作文完成后，老师能及时讲评，并给予学生鼓励， 让孩子们特别有成就感。 二是不喜欢作文课。 毕竟有一部分学生对作 文有畏难情绪，不太喜欢写文章。 3 、老师相机引导，喜欢是因为你体会到了写作的乐趣，不喜欢 是因为你还没有品尝到文字带给你的快乐， 没有关系， 只要你用心去 做，一定能写出一手好文章。 今天我们就再来一场快乐大比拼——传 球比赛。喜欢吗？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗？ 板书 ：传球比赛 二、比赛规则 本次比赛规则如下： 将我们班同学分为男队和女队， 我们来个男 女大 PK。从每队中选出 6 名队员，一字排开，用筷子把放在最后一 座上的乒乓球夹起来， 从最后一名同学一直传到最前面的同学， 最先 放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任 何部位不许接触球。即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。 1 、大家听懂了吗？ 2 、谁还有疑问？ 三、游戏过程 1 、选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。 2 、在游戏马上就要开始的时候， 欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。 采访参赛队员： 告诉老师你现在是什么感觉？紧张到什么程度？ 你心里想什么呢？根据具体情况做机智的调整。 以使现场气氛更热烈 而紧张。 采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开始，也许想 希望本队胜利，也许怕别队胜利……） 3 、在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来，使课堂 上出现戏剧性的变化。老师讲活动时的观察要求：要用眼睛去看、用 耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。相机板书： 用眼睛看 观察 用耳朵听 用心去想 4 、第一场比赛正式开始。 5 、比赛结束，再次采访参赛队员： （说出最真实的体会） （1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？ （2）那你说说这个球听话吗？ （3）你怎么夹的球？你呢？ 采访观众： （1）你看到了什么？ （引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、 神态等方面去谈论。 ） （2 ）听到了什么？ （从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油 声，及自己身边的人的语言上着手交流。 ） （3 ）想到了什么？（由看到，听到然后再去思索，把自己的思索 大胆的说出来） 6 、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛， 发现与第一 场传球与众不同之处，然后与同学交流。 四、指导写作（片段描写） 1 、在刚才进行的三轮比赛中， 你认为最值得一写的是那一场比赛， 为什么？ （由于观察角度不同，学生写哪一场比赛的都有， 因为哪一场比赛 都有可写之处） 2 、你认为选择一场比赛进行写作，要从哪几个方面去描写呢？ （抓住参赛