教科版八年级上册物理 第三章 声 单元测试（含解析）.docVIP

第三章 声 单元测试 一．选择题 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．用力击鼓比轻轻击鼓的音调高 C．在真空中也可以传播声音 D．用超声波清洗眼镜说明声音可以传递信息 2．老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的（　　） A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 3．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．“未见其人，先闻其声”的主要判断依据是个人不同的音色 B．“震耳欲聋”是指声音的响度大 C．初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指音调发生了改变 D．“轻声细语”指的是降低声音的音调 4．如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．将音叉的振动转换为小球的振动 C．使音叉振动频率增大 D．使声波被多次反射形成回声 5．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋 B．关闭的立体声收音机 C．敲击水瓶琴 D．真空罩中响铃的闹钟 6．陕西秦腔是中华民族文化的瑰宝，深受广大群众喜爱，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。下列有关秦腔表演的说法错误的是（　　） A．观众听到的戏曲是通过空气传入人耳的 B．拉板胡时，琴弦振动的频率越高，发出声音的音调越高 C．观众依据听到声音音色的不同，可辨别出是哪种乐器在演奏 D．观众逐渐靠近琴师的过程中，听到的琴声大小不变 7．下列关于声现象的描述中错误的是（　　） A．敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动 B．水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声 C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系 D．在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声 8．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　） A．甲和乙声音的音调相同 B．乙和丙声音的响度相同 C．丙和丁声音的音色不同 D．丁声音在真空中传播速度最快 9．正在平直公路上匀速行驶的汽车，向正前方的一座山崖鸣笛，2s后听到回声，此时汽车距山崖330m。则汽车的行驶速度是（当时声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　） A．10m/s B．100m/s C．35m/s D．350m/s 10．如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（　　） A．声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小 B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小 C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变 D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变 二．填空题 11．上网课时，很容易分辨出是哪位老师的声音，这主要是根据声音的　 　来判断的；在教室听课时，学生听到的声音是由　 　传播的。 12．欢天喜地中国年，吉祥锣鼓敲起来。鼓声是由鼓面的　 　产生的，如图所示中欢乐的人用同样大的力敲打身上的腰鼓和地面上的大堂鼓时，发出的声音具有不同的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）。鼓声通过　 　传到听众的耳朵。 13．实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的　 　越高。 14．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体　 　产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，　 　（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。 15．如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为　 　（选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过　 　传播的；增大音量指的是增大了声音的　 　。 16．生活中有一些地方需要安静，“静”的目的是提醒大家说话要注意控制声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）；“禁止大声喧哗”是在　 　处减弱噪声的警示。 17．自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越　 　。若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，瓶中的　 　振动发声，此时发声音调最高的是　 　瓶。 18．同一声源发出的甲、乙两种声音的特性如表。由表格可知，甲的音调比乙的音调　 　（选填“低”或“高”）。甲的响度比乙的响度　 　（选填“大