2018年中考数学专题训练——几何题中用旋转构造“手拉手”模型.docxVIP

中考专题复习——几何题用旋转构造“手拉手”模型?；； 一、教学目标： 1.了解并熟悉“手拉手模型”，归纳掌握其基本特征． 2.借助“手拉手模型”，利用旋转构造全等解决相关问题． 3.举一反三，解决求定值，定角，最值等一类问题． 二、教学重难点： 1.挖掘和构造“手拉手模型”，学会用旋转构造全等． 2.用旋转构造全等的解题方法最优化选择． 三、教学过程： 1.复习旧知  D 师：如图，△ABD，△BCE?为等边三角形，  H E 从中你能得出哪些结论？ G F 生：（1）△ABE≌△DBC?（2）△ABG≌△  A  B  C DBF （3）△CFB≌△EGB （4）△BFG?为等边三角形 （5）△AGB∽△DGH （6）∠DHA＝60°（7）H，G，F，B?四点共 圆 （8）BH?平分∠AHC?…… 师：我们再来重点研究△ABE?与△DBC，这两个全等的三角形除了对应边 相等，对应角相等外，还有什么共同特征呢？ 生：它们有同一个字母?B，即同一个顶点?B． 师：我们也可以把△DBC?看作由△ABE?经过怎样的图形运动得到？ 生：绕点?B?逆时针旋转?60°得到． 2.引入新课 师：其实我们可以给这两个全等的三角形赋予一个模型，叫“手拉手模型”， 谁可以将这个模型的特征再做进一步的简化归纳呢？ 生：对应边相等． 师：我们可以称之为“等线段”． 生：有同一个顶点． 师：