2019小学奥数数学公式集汇总.docxVIP

小学奥数知识总结手册 和差倍问题 已知条件 公式适用范围 公式  和差问题 几个数的和与差 ①(和－差)÷2=较小数 较小数＋差=较大数 和－较小数=较大数 ②(和＋差)÷2=较大数 较大数－差=较小数 和－较大数=较小数  和倍问题?????????????差倍问题 几个数的和与倍数?????几个数的差与倍数 已知两个数的和，差，倍数关系 和÷(倍数＋1)=小数??????差÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数????????小数×倍数=大数 和－小数=大数??????????小数＋差=大数 关键问题 求出同一条件下的 和与差?????????????????和与倍数?????????????差与倍数 年龄问题的三个基本特征： ①两个人的年龄差是不变的； ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的； ③两个人的年龄的倍数是发生变化的； 归一问题的基本特点： 问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来 表示。 关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量； 植树问题 在直线或者不封 在直线或者不封 在直线或者不封闭 闭的曲线上植 封闭曲线 基本类型?闭的曲线上植树， 的曲线上植树，只有 树，两端都不植 上植树 两端都植树 一端植树 树 棵数=段数－1 棵数=段数＋1 棵数=段数 基本公式 棵距×段数?=?总 棵距×段数=总长 棵距×段数=总长 长 关键问题 确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系 鸡兔同笼问题 基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来； 基本思路： ①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： ②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少； ③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因； ④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。 基本公式： ①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数） ②把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数） 关键问题：找出总量的差与单位量的差。 1 盈亏问题 基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生 一种结果，由于 分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量． 基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系 求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量． 基本题型： ①一次有余数，另一次不足； 基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差 ②当两次都有余数； 基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差 ③当两次都不足； 基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差 基本特点：对象总量和总的组数是不变的?。 牛吃草问题 基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差； 再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。 基本特点：原草量和新草生长速度是不变的； 关键问题：确定两个不变的量。 基本公式：设定?1?头牛?1?天吃草量为?1?份。 （1）草每天的生长速度?=（对应的牛头数×吃的较多天数?-相应的牛头数×吃的 较少天数）÷（吃的较多天数-吃的较少天数）； （2）草的原有量=（牛头数-草每天的生长量）×吃的天数； （3）吃的天数=原有草量÷（牛头数一草每天的生长速度）； （4）牛头数=原有草量÷吃的天数+草每天的生长速度。 平均数 基本公式：①平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量÷平均数 ②平均数=基准数＋每一个数与基准数差的和÷总份数 基本算法： ①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算. ②基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；一般选与所有数比较接近的数或者 中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；再求出所有差的和；再求出 这些差的平均数；最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本 公式② 2 抽屉原理 抽屉原则一：如果把（n+1）个物体放在?n?个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有?2?个物体。 例：把?4?个物体放在?3?个抽屉里，也就是把?4?分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况： ①4=4+0+0 ②4=3+1+0 ③4=2+2+0 ④4=2+1+1 观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有?2?个或多于?2 个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有?2?个物体。 抽屉原则二：如果把?n?个物体放在?m?个抽屉里，其中?nm，那么必有一个抽屉至少有: ①k=[n/m?]+1?个物体：当?n?不能被?m?