中考语文复习第一部分积累与运用专题六口语交际 .ppt

积累与运用; 课标要求：能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有根据。 近年来“口语交际类”考查主要表现在：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语等。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 另外，要掌握解题的基本技巧： １．言之???“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。 ２．言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。 ３．言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。;　　劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。基本要求是： 　　（1）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找到劝说的切入点（针对阻止的，强调这样做的危害；针对鼓励的，强调这样做的意义或者作用），让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人。 （2）以尊重对方为前提。①根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、称呼恰当；②用语礼貌，话语具有启发性；③恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。 ;　语言表达得体类题的答题技巧： 　（1）看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。 　 （2）看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。 （3）看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。 （4）看感情。注意所使用的褒贬词语是否得当。 　（5）看语体。语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。 ;　　做辩论类题，要从以下几方面入手： 　　①分析对方辩词，抓住要害。辩论时要找准入手角度，抓住对方辩论词中的某一说法，即有歧义、有漏洞的地方（如论点不准确的地方，虚假的论据，论证过程中不严密的字词）。 　 ②变换角度，阐述理由。同一个问题，可以多角度分析。“辩论”重在“辩”字，“辩”就是“变”，要学会转换角度阐述理由。 ③掌握辩论模式，准确用语。解答辩论题，一般要先摆出自己的观点，然后陈述理由。注意辩论语言要精确到位，逻辑要严密，不要给对方留下反 驳的话柄。 此外，还应掌握一些辩论技巧，如“诱敌深入法”，即用一连串问题引出对方辩论中的矛盾，然后对其进行反驳；如“借用矛盾法”，即借用对方观点中的矛盾、对方成员之间表达的漏洞进行推理反驳。 　;　　开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动（或节目）,注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。 设计开场白有以下几种方法： （1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。 （2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。 （3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上就能取得很好的效果。 ; （4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意。 【答题格式】称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）＋导入语（激情洋溢的语言） 同样的，结束语的撰写，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握结束语的基本结构。其基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来等。; [2016?郴州]小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的—项是（ ） A．小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。” B．小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!” C.小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉" D.好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。”;[20