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2018?年中考语文基础知识：修辞手法 2018?年中考语文基础知识 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡 为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋 予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟， 条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛， 增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、 思考。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感?;抒情酣畅;便 于吟诵，易于记忆。 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感 染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用， 在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避 免空洞。 中考语文学习难点提示 1.?比喻中的本体和喻体必须是两个本质不同的事 物，它们之间应有相似点。 2.?有些句子用了“像”、“好像”一类词，并不表 示打比方，而是表示估量或比较的意思，这类句子不是比喻 句。如：?①?刚才发生的事情好像谁也没放在心上。②?她 的眼睛好像她妈妈。 3.?借喻，不出现本体，也不出现比喻词。但仍可根 据上文的内容找出本体，它们之间仍是“什么像什么”的比 喻关系。如：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩 到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 比喻句“把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”中没 有本体，但我们可以根据上文的内容找出本体“巨浪”， “巨浪”像“翡翠”，它们仍是比喻关系。 4.?夸张这种修辞方法一般多用于文学作品。运用夸 张要让人明显地感到这是夸张，而不是一般的扩大或缩小一 点儿。 5.?设问和反问是有区别的。设问是自己先出问题后， 自己必须有回答。反问形式上是问，而实际上答案已在问句 中。如：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感受又是 如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”后面一个 反问句，表达的意思是肯定的。它是对“你的感受又是如何 呢?”的回答，所以，前面一个是疑问句，和后面一个反问 句合起来是设问。 6.?反问句后一般用问号，但有时也用感叹号，如： 我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌 吧!” 7.?反复和重复不是一回事。反复是一种修辞方法， 而重复是一种语病。 8.?几种修辞方法的兼用现象应引起注意。排比和反 复，比喻和夸张，排比与比喻或反问，设问和反问经常同时 运用。在判断它们时一般采用“由大到小”的方法。即先总 的看，再局部看。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。这段话中运用了排比、拟人的修辞方法。 中考语文模拟试题及答案 1.?选出不是比喻句的一项(?) A.?他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在 那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 B.?在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的 橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。 C.?好像是要使控诉更加显得有劲似的，就在第二天， 有一家报纸上又登出了下面这么一段。 D.?帝国主义的侵略打破了中国人学西文的迷梦。很 奇怪，为什么先生老是侵略学生呢? 2.?下列句中“像”字的作用与其他三句不同的一句 是(?) A.?红红的火柴头聚集在一起，像一簇火焰在跳。 B.?他长得是否很像他的哥哥? C.?收获的庄稼堆成垛，真像座小山。 D.?他那五大三粗的模样难道像庙里的一尊金刚不 成? (3.?给下面一段话的横线上，选出一项最佳比喻句。?) ( 核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯 光，警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光， A.?好像黑色幕上缀着的宝石 B.?好像一只追绕他的萤火虫 C.?正是他那双眼睛 D.?仿佛是天上闪烁的星星 4.?与例句的修辞方法完全相同的一组是(?) 例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似 的，都远远地向船尾跑去了。 ①?野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②?重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火， 盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。 ③?纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞 机，一声不响，仿佛只是在等待。 ④?就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些 长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩! A.?①④?B.?②③?C.?①③?D.?①② 5.?对下列各句修辞方法判断有误的一项是(?) A.?夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 ((夸张)?B.?油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。?(拟人) ( C.?……还要将脖子扭几扭。实在标致极了。?反语)?D. 希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?