环境艺术设计专业实践教学环节可行性的思考-最新教育资料.docVIP

环境艺术设计专业实践教学环节可行性的思考 　　在当今飞速发展的信息时代，很多的事物在不断的更新、变化，同样在环境艺术设计专业教学上，培养学生的知识、技能、情感态度和价值观已经深入人心，培养学生的创新精神和实践能力的素质教育也是势在必行、迫在眉睫，这就要求我们努力通过实践来完成国家和社会交给我们的教学任务。如何有效的实现环境艺术设计课程的目标呢?我们必须改变传统教学方式的做法。那种上行下效的作风和模式养成了只听老师一种答案为最终目的的情况，千人一面、不求甚解。封闭式的教学模式大大降低了学习的实用性。我们应该把主动权让位给学生，发挥学生的自主性。环艺专业课程强调学生的动手能力、知识的熟练运用能力，跟生活联系紧密，又有计算机为平台，能充分发挥学生的创造力。所以，探索在环艺专业课上发挥学生的主动性的模式和方法尤为重要。 　　1.环艺专业课程教学模式的更新 　　以往传统的教学通常都是以理论课为主、实践教学环节为辅。这种“教师主导”的观念深入教学工作，之所以造成这种现状，首先教师要深入理解环艺专业课程的教学理念，积极学习教育教学理论，打破教师主导的观念，改为教学的引导者、指导者；其次要充分认识学生的主体地位，积极思考调动学生主动性的方法，探索培养学生主动性的教学模式，提高教育教学效益。 　　现今的教学方法应以实践为主，讲课为辅，大量观看教学资料。灵活多变、因材施教，同时对不同层次的学生