教育类APP在大学生学习中的应用现状研究最新教育资料.pdf

教育类APP 在大学生学习中的应用现状研究 随着社会的不断进步，互联网的不断发展，越来越多的APP 出现在人们的视野，同时教育类APP 也在不断兴起，从最初学习 语言类的APP 到现在驾驶、公务员等考试类的APP，从只有简单 的单词、界面到现在越来越充实的内容，各式各样的界面设计， 吸引着许多学生的眼球。APP 即application （用），是手机客 户端上的应用软件，教育类APP 是随着智能手机和网络的普及应 运而生的教育类软件。课堂上的传统教学已经满足不了学生的需 求，传统教学也满足不了学生想要随时随地学习的需要。这时教 育类APP 的出现正好满足我们现在大学生的所有愿望。 本研究的目的是了解延边大学学生使用APP 的基本情况，延 边大学学生使用教育类APP 的基本情况（频率、种类、获取途径 等），教育类APP 的应用对于学生的学习所起的作用，探究学生 对于现在的教育类APP 有什么样的建议（包括界面设计、内容设 计、交互设计、技术性能等）等。通过对延边大学学生使用教育 类APP 的现状的调查、分析，归纳总结现状，并找到存在的问题， 提出解决对策，为以后教育类APP 的研究提供参考。 一、延边大学学生使用APP 的情况分析 1.延边大学学生使用APP 的基本情况分析。学校中有95%的 学生经常使用手机APP，5%的人使用频率一般，可以看出几乎所 有人都已经认识到APP 的好处。72%的学生在大学的时候才开始 1 接触到APP，21%从高中开始用APP，7%的学生在初中就早已使用 过APP。62%的学生手机中有11 到20 个APP 软件，27%的学生有 20 个以上的APP 软件，仅有10%的学生有10 个以下的APP 软件。 2.对延边大学学生使用教育类APP 的基本情况（频率、种类、 获取途径等）分析。大学生中69%的人非常了解教育类APP，只 有31%一般或者比较了解教育类APP，没有人不了解教育类APP； 66%的人经常使用教育类APP；82%的人手机中有1 到3 个教育类 APP，只有18%的人手机中有超过3 个教育类APP；29%的人手机 中有词典类的教育类APP，27%的人手机中有考试类的教育类 APP；大多数人每周在教育类APP 上学习的时间为6 小时左右； 74%的学生不会在教育类APP 中花钱，仅有4%的人花钱在100 元 以上；70%的人在大学时才开始使用教育类APP；46%的人是通过 朋友介绍开始使用某种教育类APP，仅有15%的学生是通过广告 宣传才开始使用某种教育类APP。 从调查结果中可以看出，几乎所有的学生都意识到了教育类 APP 的存在，每个人的手机中都会有几个教育类APP 的软件。由 于大学生的需要，他们运用词典类和考试类的教育APP 较多，对 于教育类APP 的发展，学生是不可或缺的部分，只有APP 软件质 量高，才能吸引更多的人来使用，并发挥它的价值，因为大部分 的学生还是依靠朋友、同学、老师的推荐，才会使用某种教育类 APP。 3.延边大学学生已使用的教育类APP 所存在的问题（内容设 2 计、交互设计、界面设计、技术性能等）分析。大学生中48%的 人认为他们运用教育类APP 理解一个知识点的时间一般；52%的 学生认为他们现在所使用的教育类APP 不会特别吸引他们的注 意；66%的同学利用所使用的教育类APP 与其他学习者进行交流； 只有18%的同学认为现在所使用的教育类APP 可以对学习者所提 出的问题进行即时反馈；25%的同学认为现在所使用的教育类APP 界面复杂、导航设计不方便，17%的同学认为界面无美感，声音、 内容与音效结合不好；32%的同学认为现在所使用的教育类APP 中有大量的广告植入，26%的同学认为软件会出现卡机或闪退现 象。 4.延边大学学生使用的教育类APP 对其学习的影响情况分 析。大学生中27%的同学可以从他现在所用的教育类APP 中获得 新的知识与技能，26%的同学可以获得充足的教育资源；66%的学 生认为教育类APP 对他们的学习起了很大的作用，这也是我们为 什么要做此项研究的原因。 二、教育类APP 的制作意见与对策 1.教育类APP 内容改进建议――有道词典。在大学校园中， 基本上全体学生都会利用课余时间来背诵大量的外语单词，包括 英语、韩语、日语，