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论文范文：有关社会语言学中话头序列与结束语序列的研究
1 绪论 课堂交往中，师生交往，生生交往，师师交往主要都通过语言进行的。课堂本身作为一个独特的语言环境，师生处于相对稳定的语境中，在语言使用上存在区别于其它语言交往形式的特点和功能。因此，通过运用社会语言学理论探讨课堂交往，分析其社会语言学因素，能够优化和促进课堂交往。此外，深入社会语言学和课程与教学论的交叉领域进行研究，也可以促进课程与教学论的理论发展。国内学者对交往理论有一定探讨，并对课堂交往理论做过比较充分的阐释。同时对课堂交往语言也进行了一定分析（请见表 2）。基于对课堂交往理论的梳理，研究者发现国内学者从“社会语言学
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