论文范文：语言冲突视角下非洲教育语言政策研究——以南非、尼日利亚、坦桑尼亚为例.docxVIP

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2020-10-23 发布于江苏
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论文范文：语言冲突视角下非洲教育语言政策研究——以南非、尼日利亚、坦桑尼亚为例.docx

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论文范文：语言冲突视角下非洲教育语言政策研究——以南非、尼日利亚、坦桑尼亚为例第1章绪论1.1问题的提出20世纪60年代，大多数非洲国家挣脱殖民统治枷锁，迎来自由发展曙光。语言规划和政策研究也几乎在同一时期发展成为独立学科，帮助新兴国家解决国语问题成为学科创立初始的核心目标。在早期西方语言规划学者眼中，语言多样性阻碍国家发展，语言同质性才是现代化的重要标志。这一理念再现了备受推崇的欧洲语言理想模式，非洲国家由此被牢牢捆绑在西方语言政策参考框架内。深受西方思维定式制约，非洲国家普遍接纳“一个国家、一个民族、一种文化、一种语言”的一元化建国理念。在“语言作为问题”导向下，民族语言多样