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奥运中的数学教材分析奥运中的数学的课程设计在于进一步巩固小数的加减法以及确定位置等方面的内容它是一节综合应用的课程在情境中不仅使学生能综合运用小数运算观察物体等知识解决实际问题也使学生体会到数学的应用价值体现了信息技术与学科整合的成效一方面它传递着知识培养能力另一方面我们要在课堂教学中渗透爱国教育通过极具震撼力的事件让学生真真切切感受爱国情怀分享快乐教学目标知识与能力目标了解奥运会知识体验学习乐趣总结学习方法从而达到愿学乐学会学善学的境界过程与方法目标培养学生初步的应用意识和解决问题的能力情感态
《奥运中的数学》
?教材分析
奥运中的数学的课程设计在于进一步巩固小数的加减法以及确定位置等方面的内容， 它
是一节综合应用的课程。 在情境中，不仅使学生能综合运用小数运算、 观察物体等知识解决
实际问题，也使学生体会到数学的应用价值， 体现了信息技术与学科整合的成效。 一方面它
传递着知识、培养能力；另一方面我们要在课堂教学中渗透爱国教育，通过极具震撼力的事 件让学生真真切切感受爱国情怀，分享快乐。
?教学目标
【知识与能力目标】
了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，从而达到愿学、乐学、会学、善学的 境界。
【过程与方法目标】
培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
【情感态度价
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