教师教育叙事范文高中数学教师教育叙事.pdf

高中数学教师教育叙事 高中数学教师教育叙事 高中教学运用教育叙事，能够为学生呈现可能的教育生活、提供 高中教学运用教育叙事，能够为学生呈现可能的教育生活、提供 个人化的实践知识、展现叙事研究与写作的方式，本文是整理的高中 个人化的实践知识、展现叙事研究与写作的方式，本文是整理的高中 数学教师教育叙事，仅供参考。 数学教师教育叙事，仅供参考。 高中数学教师教育叙事篇一： 高中数学教师教育叙事篇一： 高中数学新课标强调要从学生的生活实际出发，将知识与生活紧 高中数学新课标强调要从学生的生活实际出发，将知识与生活紧 密联系起来。我们高一上学期的数学教学内容又是高中的基础内容， 密联系起来。我们高一上学期的数学教学内容又是高中的基础内容， 是在充分理解和掌握集合、函数的基础上的延伸。我在教学中尽可能 是在充分理解和掌握集合、函数的基础上的延伸。我在教学中尽可能 地充分联系生活，让学生喜欢这充满活力的数学课堂。 地充分联系生活，让学生喜欢这充满活力的数学课堂。 对贯穿整个高中阶段的函数内容要求学生对其理解并掌握，并能 对贯穿整个高中阶段的函数内容要求学生对其理解并掌握，并能 根据条件灵活运用，解决简单的实际问题，确实是一件很难的事。在 根据条件灵活运用，解决简单的实际问题，确实是一件很难的事。在 研究几种学习过的特殊函数时，我们举例让学生对比它们的定义、图 研究几种学习过的特殊函数时，我们举例让学生对比它们的定义、图 像、性质，加深学生对这几种函数进行理解和区别。比如现在全球关 像、性质，加深学生对这几种函数进行理解和区别。比如现在全球关 注的 人口的增长问题 ，我先从资料上查到一组数据给学生，然后要 注的 人口的增长问题 ，我先从资料上查到一组数据给学生，然后要 求学生根据这组数据推测出以后的人口的大致数据情况。学生很快会 求学生根据这组数据推测出以后的人口的大致数据情况。学生很快会 根据数据分析绘制出大致图像，然后根据学习过的几种函数图像选择 根据数据分析绘制出大致图像，然后根据学习过的几种函数图像选择 和人口问题的图像近似的函数模型，这时学生由于图像描绘的差异会 和人口问题的图像近似的函数模型，这时学生由于图像描绘的差异会 选择不同的函数模型，但大多数学生选择的模型还是很近似的。由学 选择不同的函数模型，但大多数学生选择的模型还是很近似的。由学 生说出不同模型的计算结果，这时我再利用计算机帮助学生处理数 生说出不同模型的计算结果，这时我再利用计算机帮助学生处理数 据，显示图像，对比学生选择的函数图像与实际人口的图像的差异， 据，显示图像，对比学生选择的函数图像与实际人口的图像的差异， 再分析这些结果哪个更符合数据事实，由学生自己选择并分析出为什 再分析这些结果哪个更符合数据事实，由学生自己选择并分析出为什 么会出现这种现象。 么会出现这种现象。 学生通过对人口状况的数据分析，培养了正确运算、处理数据的 学生通过对人口状况的数据分析，培养了正确运算、处理数据的 ; ; ; ; 能力 通过描点、制表培养学生的画图以及绘制图表等技能 通过建立 能力 通过描点、制表培养学生的画图以及绘制图表等技能 通过建立 人口预测的近似函数模型，增强学生的应用意识，培养数学建模的能 人口预测的近似函数模型，增强学生的应用意识，培养数学建模的能 ; ; 力 通过对开放性问题的研究学习，激发学生的学习积极性，培养学 力 通过对开放性问题的研究学习，激发学生的学习积极性，培养学 ; ; 生实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神 通过对人口情况的调 生实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神 通过对人口情况的调 查研究，了解控制人口数量和保证人口质量的战略意义，增强学生关 查研究，了解控制人口数量和保证人口质量的战略意义，增强