一班一品创建活动规划方案.docx

“一班一品”优质特色班集体创建活动实施方案（试行） 一、指导思想 为实施有效德育， 进一步提升学校德育管理内涵， 促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的 班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼， 努力实现学生的主体地位， 创设自我教育、 特色教育、 实效教育的空间， 让学生们在富有特色的班级文化建 设中，通过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开 展品牌班级的争创活动， 加强学生的自我约束力， 增强集体荣辱感， 逐渐形成良 好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组 长：吴艳瑾 副组长：丁怡、乔洪波、胡昊、沈卫红、丁宏伟、陈燕 组 员：崔俊刚、蒋春花、罗美萍、金慧峰、司马青松、史冬霞、严亦飞、冯亮、朱华燕、段海燕、沈雪玲、全体班主任 四、创建内容 选取一个特色主题项目， 可以从观念意识， 行为活动、学习习惯、能力培养、 才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。 行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。 学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择， 也可另行确定班级特色， 各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。 五、创建标准 能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题， 并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 学生有良好的习惯， 班级内普及推广， 形成集体氛围， 在学生发展中发挥积极作用。 班级特色外显效果突出，能代表学校参加各种竞赛，成绩好。 每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会， 或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤 要把“一班一品” 的创建工作贯穿于本学期的班级工作中， 作为一项长期的工作坚持做下去。学校对申报“一班一品”的班级实行动态管理，每学期都对创建班级的情况进行核查， 确保创建工作的持续有效。 本学期的创建工作主要分以下四个阶段进行。 期初组织申报。（ 9 月 1— 9 月 30 日） 根据活动方案的精神， 各班根据学生特点与特长， 结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容， 召开班委会讨论确定， 在调研论证的基础上确定本班的创建特色，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并填写申报表，经学校审查合格后进行创建实施。 实施创建（ 10 月 1 日— 12 月 20 日） 确立创建目标后，各班在组织日常管理和开展班级活动时， 应将“一班一品、一班一特”的创建作为班级管理工作的目标，制定相应的实施方案、具体措施， 并组织开展相关活动。创建过程中要发动全班学生积极参与， 充分吸纳学生意见，调动班级学生的积极性和自主性， 通过特色创建达到班级自我管理的目的。 在开展创建活动的同时，要注意积累各种相关活动资料，如“班级成长故事” “作品集”“各种展览展示”“特色班级主题班会教案记录”“精彩瞬间”照片等系列 材料，做到活动有记录、 有台帐，有成效。这些资料还要和班级主页建设相结合，将活动资料及时在班级主页中晒晒，提高资料的传阅性，加大宣传力度。 期末审核阶段（ 12 月 21 日— 1 月 30 日） 制定“一班一品”评选标准。通过班级自评、学校评议等方式，对各“一班 一品”的创建情况进行评审和认定。 （1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面总结，叙述创建过程，并附所有相关资料） （2）校评。学校根据平时对各班“一班一品”创建实施情况的巡视检查、 听取汇报、成果展示情况，结合班级学生的日常表现情况， 进行特色班级的评选。 展示汇报（ 2018 年 3 月） （1）成果汇报。学校组织部分特色班级进行经验介绍，将优秀班级特色建 设成果，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。 （2）颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。 附表： “一班一品”优质特色班集体创建申请表 学生处 二○一七年九月 “一班一品”优质特色班集体创建申请表 轨道交通  17 城规运营 系 部  班 级  班主任  邹艳 工程系  高职  1 班 特色名称 班级学生特 色情况分析 班级特色 文化构想 拟采取特色 班级建设步 骤及方法 拟采取特色 班级建设步 骤及方法 学校审核 本表请于 10 月