第03章 常见课件类型.ppt

第4章 课件设计方法 ⒉ 教学特点 在教学中使用模拟型课件具有如下特点： ⑴ 生动、形象、直观 ⑵ 经济、安全 ⑶ 缩短实验周期 下一页 上一页 结 束 3.4 模拟型课件 3.4.1 教学过程及教学特点 第4章 课件设计方法 模拟型课件的基本结构如图3-4所示，它的主体是计算机呈现给学生的 “场景”(Scenario)的变换与学生作出相应反应之间的互动过程。 下一页 上一页 结 束 3.4 模拟型课件 3.4.2 课件的结构 图3-4模拟型课件的基本结构 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结 束 3.4 模拟型课件 3.4.2 课件的结构 图3-5 墨泥学车软件 南昌墨泥软件有限公司开发的墨泥模拟驾驶软件。有兴趣的读者可访问墨泥公司的网站“”。 第4章 课件设计方法 游戏型课件是一种以游戏的形式呈现教学内容的教学软件。这种课件把教学和娱乐融为一体，使学生在玩游戏的过程中达到教学目标。 下一页 上一页 结 束 3.5 游戏型课件 第4章 课件设计方法 ⒈ 教学过程 游戏型课件的教学过程实际上就是学生使用课件玩游戏的过程。要使学生能在游戏中完成学习任务，要求使用的游戏型课件必须有如下特点： （1）明确的教学性 （2）有游戏的基本特征。 下一页 上一页 结 束 3.5 游戏型课件 3.5.1 教学过程及教学特点 第4章 课件设计方法 ⒉ 教学特点 使用游戏型课件进行教学有如下特点： （1）能极大地激发学生的学习兴趣 （2）可用于教学过程的多个阶段 （3）特别适合以学生为主体的发现式学习 下一页 上一页 结 束 3.5 游戏型课件 3.5.1 教学过程及教学特点 第4章 课件设计方法 游戏型课件一般由游戏开始、游戏体、游戏结束三部分组成。其结构如图3.4所示。 下一页 上一页 结 束 3.5 游戏型课件 3.5.2 课件的结构 图3.4 游戏型课件结构 第4章 课件设计方法 咨询型课件像一个正在为学生答疑的教师，学生提出问题和要求，计算机回答并解释相关的内容。 下一页 上一页 结 束 3.6 咨询型课件 第4章 课件设计方法 咨询型课件的教学过程就是学生提问计算机回答的过程。该类课件的基本功能是信息检索。由于储存信息的数据库容量有限，咨询型课件难以做到对学生提出的各种问题都能回答，一般一个课件只能就某一学科范围内的内容对学生的提问作出回答。 使用咨询型课件的教学过程中，学习的主动权完全掌握在学生手里。学生可以自主地向计算机提出各种他们关心的问题，要求计算机给予回答。这为以学生为中心的自主学习创造了情境，提供了有力的资源支持。 下一页 上一页 结 束 3.6 咨询型课件 3.6.1 教学过程及教学特点 第4章 课件设计方法 咨询型课件的结构如图3.5所示。 下一页 上一页 结 束 3.6 咨询型课件 3.6.2 课件的结构 图3.5 咨询型课件结构 第4章 课件设计方法 课件作为计算机辅助教学的主体，在我国现代教育技术的推广应用过程中起到了积极的作用，其自身也在教学实践中不断得到发展与完善。 下一页 上一页 结 束 3.7 第二代教学软件—积件 第4章 课件设计方法 ⒈ 教学过程 积件是继传统课件之后的第二代教学软件，它由积件库和积件组合平台组成。组合课件所需的各种素材和课件的半成品存储在积件库中，使用积件进行教学的过程，实际上就是教师根据教学的需要进行教学设计，并利用组合平台自己动手组装课件用于教学的过程。 下一页 上一页 结 束 3.7 第二代教学软件—积件 3.7.1 教学过程及教学特点 第4章 课件设计方法 ⒉ 教学特点 （1）注重学生与教师的主体性 （2）基元性与可积性 （3）开放性与自繁殖性 （4）继承性与发展性 （5）技术标准规范性 （6）易用性、通用性、灵活性、实用性 下一页 上一页 结 束 3.7 第二代教学软件—积件 3.7.1 教学过程及教学特点 第4章 课件设计方法 从结构上看，积件主要由积件库和积件组合平台两大部分组成。 1.积件库 积件库用于存储教学资源，主要有五个大的部分组成：多媒体教学资料库、微教学单元库、教学策略库、资料呈现方式库和虚拟积件资源库。 2.积件组合平台 积件组合平台是使用者选取、加工、组合教学资源的操作平台。 下一页 上一页 结 束 3.7 第二代教