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18.1.2平行四边形的性质⑶
备课人：鲁永刚 审阅人:时间：
备课人：鲁永刚 审阅人:
时间：2017.5.15
』 D1 1A0=
』 D
1 1
A0= 2 AC， B0= 2 BD
教师寄语：人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程
【学习目标】：(有目标，行动才有效)
1 ?掌握平行四边形的对角线之间的关系，平行线之间的距离的定义及性质。并能运 用这些特征进行简单的计算和证明。
充分利用平面图形的旋转变换探索平行四边形的等量关系， 进一步提高自己的分析
问题、探索问题的能力。
【学习重点、难点】
重点：利用平行四边形的特征与性质，解决简单的推理与计算问题。 难点：发展自己的合情推理能力。
【创设情境】
1?平行四边形是—对称图形。
2.平行四边形的特征：对边( )，对角( )
【自主学习】：
活动一：
如图，□ ABCD勺两条对角线AC BD相交于点0.
用尺子量一量：A0与 CO B0与 DO的关系，
想办法验证你的猜想？(同桌之间如右图那样在旋转 的过程中发现)
通过探索，得出结论：
同时又说出平行四边形对角线的性质:
几何语言：???四边形ABCD是平行四边形(已知)
( )
活动二：
2?阅读课本P77页“试一试”内容，如图,直线a // b,过直线a上任意两点A,B分别
向直线b作垂线,交直线b于点C,点D.线段AGBD的长度叫做a,b两条平行线之间的距离, 回答：
线段AC,BD的位置关系:
线段AC BD的数量关系:
（3）得出结论：
如图，在平行四边形 ABCD中，已知对角线AC和BD相交于点0,厶AOB的周长 为20，AB=6，那么对角线AC与BD的和是多少？
【探究讨论】（自主学习不会的小组合作）
【成果展示】：（方法；小组解决不了的问题由已掌握的学生或老师讲解）
【达标测评，拓展提升】：（八仙过海，各显神通，相信你一定能轻松过关！）
1 ?判断对错
TOC \o 1-5 \h \z （1） 在 ABCD 中，AC 交 BD 于 O,贝U AO=OB=OC=OD。（ ）
（2） 平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等。 （ ）
（3） 平行四边形的两组对边分别平行且相等。 （ ）
（4） 平行四边形是轴对称图形。 （ ）
在 ABCD中，AC = 6、BD = 4,贝U AB的取值范围是 。
3 ?在平行四边形ABCD中，已知AB、BC、CD三条边的长度分别为（x+3）、（x-4）、
16,则这个四边形的周长是 。
公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条笔直的小路，如图，
AB = 15cm, AD = 12cm, AC丄BC,求小路BC，CD，OC的长，并算出绿地的面积。
【课堂小结】：（谈谈学习本节课收获或疑难问题）
【教（学）后记】
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