古诗词中的数学.pdf

数学，与古诗词 摘要：1.我和数学的交流史； 2.数学与古诗词的意境美联系。中国的古诗词流传下来的，数不胜数。而 其中的名诗名句，大家从小耳濡目染。对于古诗词中的修辞手法，语文中 研究很多。而这次，我们一起从数学的角度来找找这文学瑰宝中的数学知 识。 关键词：古代诗词 数学美 数学四要素 首先，我还是想谈谈我跟数学这个科目之间故事。 在我小学的时候，盛行奥数华赛，于是，赶上流行，我也去报了奥数班。然 后本来就很稀少的周末时光就又减少了很多，就泡在那个奥数的培训班。不过值 得欣慰的是，在临近小学毕业的最后时刻我还是得奖了，好歹还是为升学做了点 贡献。 上初中咯，就是天天的耍，数学老师又是个女的，所以一直都是不温不火。 对于一个快更年期的数学老师的莫名其妙的生气，我们都是很淡定的把数学学的 很淡定。后头中考咯，发现不得行咯，还是要好好的学哈数学，跑去到一个年轻 的男老师那里补课。我估计异性相吸这个也算是个理由，所以初三下半期对于初 中的那几个重要题型掌握的还不错，所以中考数学还是将就的满足。 高中，嘿，运气好，遇到整个学校最有趣的数学老师。所以，这个数学就学 的一点都不被动。平时对数学的积极性很高。反正高中数学就是各种题各种公式， 所以经常会花相对更多的时间来做数学题，而且乐在其中。反正高考下来，相比 较最满意的就是数学。 大学，有幸遇到一个好老师。不仅教会书本的数学知识，更让我觉得之前学 习数学，完全是在应试，所以，就开始留心生活周围的数学。 那么接下来，我想跟大家讨论一下在我国古诗词中，数学的美。 数学，与生活息息相关。艺术中，医疗中，文字中，都有数学的身影。华夏 五千年悠悠历史，各种文化瑰宝更是耀眼。唐诗宋词元曲，都是无价的文化宝物。 我个人觉得我们国家的古诗词是最美的！而又是能把数学运用进去可能会有意 想不到的美！这就是数学在古诗词中的完美与巧妙地结合！诗与数学之间最深 刻的关系莫过于数学概念或意象与诗歌的结合。 诗句中，在描写景色的诗句中，很多都是夹杂着很多数学的问题。诗词中更 不乏数字美的佳句。 “单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。” 其中，颈联这一句，被古来今往的无数数学家和文学家一致认为是最美的数 学诗句。古希腊的毕达哥拉斯学派认为“一切立体图形中最美的是球形，一切平 面图形最美的是圆形”。为什么呢？这与圆形所固有的自然属性如对称、均衡、 和谐、完善等是分不开的，而直线、角等也会有美的感觉，这与直线、角给人以 锐利、刚劲、简洁、有力之感是分不开的。 上面的诗句中，“大漠”正是数学中的平面的化身，多么洁净的世界； “孤 烟直”也正是数学中的直线的表示，多么宁静的画面；“长河”数学中的曲线；“落 日圆”数学中的圆。这些数学中枯燥、简单的元素，已经被诗人化为美妙、精巧， 给人们勾画出了一幅美丽的画卷。记得当时在学习这首诗的时候，语文老师要求 我们画出这个意境。很奇特，就这么短短的十个字，却真的让我们好像亲眼看见 了无垠沙漠上的一幅景象。数学与古诗词的碰撞，火花如此惊人。 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 这是首公认的长江漂流的名篇。诗仙李白后两句在描写江岸两边的景色， 但是山的数量再怎么多，也不会有万座啊？当时我以为仅是修辞手法，后来，发 现，之所以是 “万重”，那是因为，轻舟随水流行进的速度很快，所以诗人在船 上，就看到的是不停经过的山脉，这一个万重，仅是两字，却展示了一幅轻快飘 逸的画卷。相似的，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，也是借助数字达到了 高度的艺术夸张。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 诗圣杜甫的这首诗同样脍炙人口。我们知道，构成空间图形的最基本的要 素是 “点、线、面、体”。这首诗中，景物的描写由近及远，由小到大，是一幅 优美的水墨画，站在数学角度来看，第一句“两个黄鹂鸣翠柳”，描写的是两个“点”； 第二句 “一行白鹭上青天”，描写的是 “一条线”；第三句 “窗含西岭千秋雪”， 描写的是一个 “面”；第四句 “门泊东吴万里船”，描写的是一个 “空间体”。 此处表现的时空之幽远,