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学习方案
数学必修3第三章 3.1 随机事件概率(2)
一、学习目标:高考资源网
1、知识与技能:从频率稳定性的角度,了解概率的意义.
2、过程与方法:学生经历试验,统计,分析,归纳,总结,进而了解并感受概率的定义的过程,引导学生从数学的视角,观察客观世界;
3、情感态度与价值观:学生经历试验,整理,分析,归纳,感受量变与质变的对立统一规律,同时为概率的精准,新颖,独特的思维方式所震撼..
二、 重点与难点:高考资源网
重点:概率的正确理解。
难点:用概率知识解决现实生活中的具体问题。
三、课前学习:
试验:通过抛掷一枚质地均匀的硬币,记录实验的结果。观察数据,从中能发现什么?
四、课中学习:
对课前的实验的数据,进一步分析:
1、了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
2、在条件S下进行n次重复实验,事件A出现的频数和频率的含义分别如何?
3、概率是反映随机事件发生的可能性大小的一个数据,概率与频率之间有什么联系和区别?它们的取值范围如何?
4、在一场乒乓球比赛前,必须要决定由谁先发球,并保证具有公平性,你知道裁判员常用什么方法确定发球权吗?其公平性是如何体现出来的?
5、总结:联系:概率是频率的稳定值;高考资源网
区别:频率具有随机性,概率是一个确定的数;范围:[0,1].
6、判断实际生活中的一些现象是否合理。可以从正反两个方面举例让学生进行判断。
7、遗传机理中的统计规律。
8、孟德尔的豌豆实验表明,外表完全相同的豌豆会长出不同的后代,并且每次试验的显性与隐性之比都接近3︰1,这种现象是偶然的,还是必然的?
五、课后反思高考资源网
对这一节的收获是什么?有什么问题期待解决?
六、作业设计:
P123习题A组4,5、6
B、3
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