《管理系统会计》教学大纲设计.doc

理论类课程大纲 课程名称: 高级管理会计 一、课程概况 所属专业: 会计学 开课单位： 经济管理学院 课程类型: 专业选修课 课程代码: 开课学期: 6 学分： 2 学时： 34 核心课程: 否 学时分布 总学时 理论学时 实践和实验学时 建议学生课外自主学习学时 34 34 34 教学团队 年龄 学历 职称 课程负责人 团队成员 团队成员 团队成员 拟使用教材： 卡普兰，阿特金森著；吕长江译《高级管理会计（第3版）》，东北财经大学，2007.5 国(外)现有优秀教材： [1]郭晓梅，《高级管理会计理论与实务》，东北财经大学。 [2]运国，《高级管理会计：理论与实务》，中国人民大学。 [3]巧根，《高级管理会计》，大学。 [5]贺春，文红，《高级管理会计》，机械工业。 学习参考资料 1. 《会计研究》; 2. 中国注册会计师协会; 二、课程描述（300字以） 《高级管理会计》管理会计是面向会计学、财务管理等高年级学生开设课程。它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。 三、课程目标 通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的理论、主要容和方法，现代企业部经营管理问题的有效解决提供相关信息。 四、教学要求 授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互动；同时将结合课程目标要求，做好考核容设计，并严格按照本大纲要求做好出勤率统计、作业评价等各项工作。 学习是大学生自己的责任和义务，学生应根据课程大纲要求制定本门课程学习计划，加强学业管理，严格自我要求，提升自主学习能力，主动适应课程学习要求。参与课堂教学活动不迟到、不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，不做任何与课堂教学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，同时利用课余时间做好预习、复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学习，认真完成任课教师布置的课程作业。 五、考核方式及要求 为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率占15%，点到不少于3次，其中缺席1次，按无成绩计算；分组讨论1次，成绩按20%折算后计入总成绩；课程作业2次，按批改成绩15%折算后计入总成绩；期末测验为考察形式，占总成绩的50%。 六、课程容 第1章：理解成本性态 （授课时间：第六学期第一、二周） 教学目标：掌握变动成本、固定成本、间接成本、直接成本。 教学重点：成本性态分析及其对决策影响。 教学难点：本量利分析。 学 时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于4学时 教学方法：讲授法 主要容：1.1　管理会计的应用 1.2　理解成本性态 1.3　成本结构举例 1.4　掌握间接成本 1.5　未用生产能力成本的计算 1.6　本-量-利分析 学习方法：课堂教学 第2章：短期预算、资源分配和生产能力成本 （授课时间：第六学期第三、四周） 教学目标：掌握短期预算、资源分配，以及机会成本、生产能力概念。 教学重点：短期预算、资源配置。 教学难点：资源成本认识。 学 时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于4学时 教学方法：讲授法 主要容：2.1　实例 2.2　短期规划和预算 2.3　经营活动、资源耗用和成本计算 2.4　短期资源利用的最优规划 2.5　机会成本、生产能力成本和资源限制理论 2.6　多种资源限制 2.7　短期资源分配中成本信息的作用 方法：课堂教学 第3章：生产成本中心 （授课时间：第六学期第四、五周） 教学目标：掌握什么是成本中心，以及服务部门成本分配必要性。 教学重点：服务部门成本分配方法。 教学难点：分配服务部门成本、交互服务问题。 学 时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于4学时 教学方法：讲授法 主要容：3.1　为什么要分配服务部门成本？ 3.2　计量使用服务的成本 3.3　避免估计和分摊 3.4　一个成本会计基本等式 3.5　分配服务部门成本 3.6　不直接向生产部门提供服务的服务部门 3.7　主要作业和次要作业 3.8　交互服务问题及其性质 学习方法：课堂教学 第4章：作业成本计算系统 （授课时间：第六学期第七、八周） 教学目标：掌握作业成本法，以及作业成本法计算。 教学重点：作业成本概念、成本分配、客户获利能力