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秋瑾小学一年级语文下册模块检查方案 模块一：书写园——有模有样来写字 评价内容：本册教材生字表二中的生字。 评价目标：检测书写姿势、握笔姿势是否正确；字写得是否正确、端正、美观；卷面是否整洁；是否有一定的速度。 评价方法：看拼音写词语。 评价标准： 评价等级 ★★★ ★★★★ ★★★★★  评价指标 能按要求书写，但是书写姿势、握笔姿势欠正确，汉字书写欠正 确、端正、美观，卷面欠整洁，书写速度不够快。 能按要求书写，汉字书写正确、端正、美观，卷面整洁，但书写 姿势、握笔姿势欠正确； 书写姿势、握笔姿势正确，卷面整洁，但汉字书写欠正确； 书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确，但卷面欠整洁； 能按要求书写，书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确、端正、 美观，卷面整洁，但书写速度不够快。 能按要求书写，书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确、端正、 美观，卷面整洁，并有一定的速度。 模块二：朗读吧——有滋有味来品读 评价内容：课外朗读材料一则（非本册教材生字表中的生字有注音）。 评价目标：检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料，做到不加字、不漏字、不读破句。 评价方法：准备难度差不多的 2 份课外阅读片段，学生随机抽取一份，准备五分钟后进行当场朗读，根据学生的朗读情况评分。 评价标准： 评价等级 评价指标 ★★★ 朗读课外材料时有许多加字、漏字、读错字，读破句的现象，疙 疙瘩瘩，不流利。 ★★★★ 能按要求诵读，读书姿势正确，能用普通话比较正确地朗读课外 阅读材料，有少量加字、漏字、读破句的现象，但能较为流利地完成片段朗读。（错误不超过 6 处） ★★★★★ 能按要求诵读，读书姿势正确，能用普通话正确、流利地朗读， 基本做到不加字、不漏字、不读破句。（错误不超过 3 处） 模块三：说话坊——有声有色来表达 评价内容：看一幅图画，仔细观察，能将画面内容说清楚。 评价目标：检测学生是否具有有表达的愿望和自信心，能否正确观察画面内容，展开想象，将画面内容表达清楚。说话时，声音清晰，仪态大方。 评价方法：教师提供一幅看图写话的图画，学生认真观察，准备五分钟后，将画面内容与面试教师大胆有序地交流。 评价标准： 评价等级 评价指标 ★★★ 没能展开想象，只能用一两句话基本将画面内容说清楚，不具体， 不生动，但完整。 ★★★★ 能展开想象，比较完整且比较具体地将自己的想象表达清楚，基 本能将画面说生动。 ★★★★★ 想象丰富，语言清晰，用词比较生动，能将画面内容说得有个性， 有条理，又具体完整。 看拼音写词语 l ì （ ）正 （ ）量 shuōhu à  hu  huà （ ）面 童（ ） āc ǎo hu  wǎng （ ）常 （ ）开一面 ǒb àn m á y  ǐ  t （ （ xi  óng ）话）学 ǎnɡni  d àn  （ 知（ ji  ào ）处 ） ānɡh é 像这样的词语我还会写 ____________。 yuǎn j ìn qi án h òu sh ìf ēi l ěnɡr è ch ánɡdu ǎn z ǎo wǎn 像这样的词语我还会写 ____________。 ti ān ɡāoy ún d àn ch ūn hu íd àd ì b ǎihu āq íf ànɡ ɡèzh ǒnɡɡèy ànɡ wàn l ǐwúy ún h éf ēnɡx ìy ǔ ni ǎo y ǔhu āxi ānɡ k ǒu sh ìx īn f ēi nán l ái b ěiw ǎnɡ z ìb úli ànɡl ì q īn p énɡh ǎo y ǒu w ǎnɡk āiy ími àn wǔh ús ìh ǎi ni àn ni àn b úwànɡ s ìmi àn b āf ānɡ h ónɡhu āl ǜc ǎo 朗读材料（一） 彩虹在哪里 今天下雨了，小云忍（ r ěn）不住走到阳台上，望着天空，轻轻地说： “彩 虹，彩虹，你在哪儿？老师告诉我，你在天空上，雨后才出现，你是弯弯的彩 桥，色彩美丽，有红、橙（ chéng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。今天下雨 了，彩虹，你会不会跟我相见？” 妈妈听见了，轻轻笑着说： “小云，你的心中已经有一道美丽的彩虹了！ ” 朗读材料（二） 标点符（ f ú）号歌 小云的语文老师会很多好听的儿歌。 今天的语文课上， 她又教了小朋友们一首《标点符号歌》：“春天的小河里，有许多标点符号。一群乌黑的小蝌蚪，那是可爱的逗号；鱼儿吐出的小泡泡，那是圆圆的句号；春雨滴答滴答下在地上，变成 了无数的省略（ l üè）号。” 小云学会了，读了一遍又一遍，她高兴地说： “这些标点符号真有趣！ ” 看图说话图片