（部编版）三年级下册语文名优教案-2020第八单元27漏.pdfVIP

漏 教学目标： 1.认识 8 个生字；会写 13 个生字；正确读写 “莫非、厉害”等。 2.默读课文，能够把握故事的主要内容，复述故事。 3.体会故事的有趣，知道老虎和贼是因为错误地理解了老婆婆说的 “漏”才吓跑的。 教学重点： 1.认识 8 个生字；会写 13 个生字；正确读写 “莫非、厉害”等。 2.默读课文，能够把握故事的主要内容，复述故事。 教学难点： 体会故事的有趣，知道老虎和贼是因为错误地理解了老婆婆说的 “漏”才吓跑的。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.情景导入：大家有害怕的事物吗？说说你怕什么？ 2.学生自由表达。 预设：老鼠、鬼等。 3.资料袋： 预设： 我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着崇高的思想与美德， 给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。 4.出示课题 《漏》，想一想这样的故事会发生什么呢？ 二、学习生字 出示生字：婆 脊 贼 莫 颠 胶 旋 纵 1.领读生字，注音拼读。 2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。 3.给生字组词。 4.学生介绍自己的识字方法。 三、整体感知，朗读课文 1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。 2.同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？ 出示朗读要求： （1）读准字音，把课文读通顺。 （2）画出难理解的字、词。 3.朗读课文： 老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下 手时却被老婆婆说的漏吓得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是 “漏”，摆脱对方之后，又 双双返回，结果被彼此吓昏了。 （一）分角色朗读课文，想一想：哪些地方让你感觉有趣呢？ 预设： 1.老虎趴在驴圈里想： “翻山越岭我什么都见过，就是没见过 ‘漏’，莫非 ‘漏’比我 还厉害？” 2.贼蹲在屋顶上想： “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过 ‘漏’，莫非 ‘漏’比 我还厉害？” 这实在是太有趣了。 （二）读一读老虎和贼的害怕。 1.出示句子： （1）老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。 （2）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。 （3）老虎未料到房上会有东西掉下来，心想： “坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往 外跑。 预设：语气要紧张，要读出害怕的样子来。 2.读课文，读好老虎和贼逃跑时害怕的样子。 预设：小组或者同桌分角色朗读。 3.出示句子： （1）贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想： “坏事，‘漏’等着吃我哩！ ”拼命抱住虎脖子不敢松手。 预设：心理和动作描写出了贼的害怕。 （2）老虎想： “‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来， 好逃命。 预设：心理描写出了老虎的害怕。 （3）‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。 （4）贼也想： “‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟 前，得想法蹿上去，好逃命。” 预设：想一想该用怎样的语气来读呢？ 4.读课文，找一找其他能够表现贼和老虎怕 “漏”的句子。 5.分角色朗读课文，朗读时语言要准确、生动、富有情感，可以将自己想象成角色， 揣摩它的内心变化。 6.借助示意图和提示，按照地点变化顺序，复述这个故事。 （1）老公公老婆婆说 “漏”，吓跑了虎和贼。 （2）虎驮着贼，贼骑着虎。 （3）虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 （4）虎和贼以为对方就是 “漏”，都吓昏了过去。 （5）老公公老婆婆再说 “漏”。 四、学写生字 今天我们要学会 13 个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。 1.课件出示：漏、喂等 13 个生字。 引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么