教师先进个人事迹学习材料.docx

教师先进个人事迹材料 教师的岗位就是战士的阵地， 是不能轻易放弃的。 我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下： 一 、爱 岗 敬 业， 默 默 奉献 迎 难 而上 ， 勇 挑重 担 在 工作 中 ，我 勤恳 敬 业 ，踏 踏 实 实 地教 书 育人 ，认 认 真真 地 做 好本 职 工 作，不 辜 负领 导对她 的 信任 。 教 学上 本 着 “授 之 鱼 不 如授 之 以 渔 ”的 宗 旨 , 注重 对 学 生 能力 的 培养 , 不 仅教 他 们学习 知 识 , 而 且让 他 们 在学 习 过 程中 学 会 学习 , 学 会做 人 。 她 虚 心 向经 验 丰 富的 教 师 学习 ， 对自己 所 任教 的 语 文学 科 有 了很 强 的 驾驭 能 力 。教 学 中注 意 分 析学 生 的特 点 ，根 据 不同 学 生 的学习 情 况采 用 灵 活多 样 的 教学 方 法，积 极营 造 一 种 平等 和 谐、活 跃 有 序 的 课堂 氛 围 ，力 求让每一 个 学生 都 能 有所 收 获 。 我 处处 为 学 校大 局 着 想， 从 不 因为 个 人 事情 耽 误 学校 正 常工 作 、 教师 先 进 事 迹 材 料 。。而自 己 在这 些 年 的时 间 里 迎难 而 上 ，勇 挑 重担 ，欣 然 承 担 了 好 几 项教 育 教 学 比 赛 的任 务 ，通过自 己 刻苦 专 研 也取 得 了 一项 项 骄 人的 成 绩 。工 作 中，我 就 是 这样 对 自 己 严格 要 求 ，本 着一丝不 苟 的态 度 ，教 学以 实 为 本，育 人 从 实际 出 发 。深 信 只 要 踏实 肯 干，定 能 赢 得学 生 的 认可 ，同事 的 认同 。 二 、注 重 自 我提 高 ， 以身 作 则 、 为人 师 表 为 了促 进 教 学工 作 ，我 十 分 注重 自 身学 识 水 平 与教 学 水 平的 提 高。在 专业 知 识 、教 育教学理 论 、新 课 程 教学 改 革等 方 面 ，学 习 从不 放 松 ，并 做 到学 习 有 计划 、有 记 载 、有 实 践 ，在实践 运 用中 不 断 提高 着 自 身教 学 能 力、 素 养 。 “学 高为 师 、身 正 为范 ”。我 在 心 理经 常 告 诫自 己 ：要 求 学 生做 到 的 自 己 必 须先 做 到 ，用自己 的 言行 为 学 生作 出 表 率，用 自 己的 人 格 魅力 去 感 染 学生 、优 秀教 师 事 迹、影 响 学 生。我坚持 和 学生 一 起 到校 ，和 学 生 一起 扫 地 ，和 学 生坐 在 一 起 参 与 主 题班 会 的 讨论 ，看 见 地 上的垃圾 主 动捡 起 来 ，等 等，一 言 一 行 潜移 默 化 修养 学 生 的 品 行 。我 认 为 ：治 学 先治 人 ，凡 事 德为先 。每 学期 一 开 学，我 一 定 要抽 时 间 与部 分 学 生谈 心 ，做 好工 作 笔记 ，建 好 问 题学 生 档 案，特别 是 对 “双 差 生 ”进 行 深入 细 致 的了 解 ，寻 找 他们 身 上 蕴藏 的 闪 光点 ，以 找 到 教 育的 着 力点 。在平 常 与学 生 接 触的 过 程 中坚 持 友 好、 平 等 的态 度 ， 特别 是 对待 差 生 ，我 能 用 爱心 、 耐 心、信心 感 化他 们 ，激 励 他 们发 挥 自己 的 优 势，允 许其 在 改 正 错 误 中 有所 反 复 ，并 通 过班 集 体的力量 ，大 家 互相 关 心 ，互 相照 顾 ，使 其 感 到 集 体 的 温暖 ，消 除 厌 学心 理 。还 经常 安 排 一些 力所能 及 的工 作 、优 秀 教 师先 进 事迹 ，组 织 一 些 他们 感 兴 趣 的 活 动，让 他们 在 活 动 中发 现 自 身的价 值 ，正 确 地 认 识自 我 ，并 体会 到 老 师的 关 心与 期 待 ，从 而 提 高 他们 的 学 习自 信 心 ，迎 头赶上 前 进的 步 伐 。 我 在教 学 实 践中 探 索 出了 一 套 行之 有 效 的思 想 教 育方 法 ：通 理 先通 心 ，对 学生 动 之 以情 ，开展 以 情感 人 ，以 感 动 为先 导 教育 ，把 动 之 以 情和 晓 之 以 理 结 合 起来 ，使 教 师 的 要求 转 化为 学生 的 需要 而 被 接受 ， 思 想工 作 也 就水 到 渠 成。 三 、德 高 为 范， 注 重 德育 工 作 教 育中 最 为 重要 的 是 品德 教 育 。在 教 育事 业 中 ， “教 育 无小 事 ，处 处 是 教 育 ”，为 人 师 表尤显 重 要。在 生 活中 、工 作