建筑工程测量 场区控制测量概述 145101_场区控制测量概述.doc

《建筑工程测量》课程单元设计格式 子情境1 场区控制测量概述 一、教学过程设计 工作过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 资讯 15 明确控制测量的概念和控制网建立的要求、方法 提供引导文、教师指导查阅相关资料 教材、多媒体教室、工程测量规范 决策 5 确定掌握内容 明确具体建立控制网要求 教材 计划 2 通过具体示例 分组讨论 教材、工程测量规范 实施 10 根据具体示例进行控制网分析 两人一组讨论 任务书、工作计划 教材 检查 5 检查分析结果 教师提问检查 教材 评价 3 课后讨论和课后作业 教师逐题批阅并给予必要的说明；教师下次课前点评作业 作业 二、工作任务书 学习情境1场区控制测量 子情境1场区控制测量概述 班级： 组别： 姓名： 学号： 任务要求 明确控制测量的概念；掌握控制网的建立方法和要求 技术要求 《工程测量规范》规定，场区导线测量的主要技术要求如下。 等级 导线 长度 （km） 平均 边长 （m） 测角 中误差 （″） 测距 相对 中误差 测回数 方位角 闭合差 （″） 导线全长 相对 闭合差 2″级 仪器 6″级 仪器 一级 2.0 100~300 5 1/30000 3 ─ 10 ≤1/15000 二级 1.0 100~200 8 1/14000 3 4 16 ≤1/10000 基本工作步骤 无 仪器与工具 无 需提交的成果 作业 示意图 三、引导文 学习情境 场区控制测量 子情境 场区控制测量概述 引导文 1 什么是控制测量 用适当精度的测量仪器和工具，采用一定的测量方法，精确测定各控制点的平面位置坐标和高程，这项工作称为控制测量。 2 控制测量分类 平面控制测量和高程控制测量。 3 各级控制网布设的四个原则 （1）分级布网、逐级控制。由高级到低级，逐级控制。 （2）足够的精度。保证控制网具有必要的精度。 （3）足够的密度。点位密度应满足测图和工程测量的需要。 （4）统一的规格。各作业单位应遵守统一的标准——《规范》。 四、决策计划单 班级： 姓名： 学号： 学习领域： 建筑工程测量 学习情境：场区控制测量 子情境：场区控制测量概述 工作任务 明确控制测量的概念；掌握控制网的建立方法和要求 项目资料 教材、工程测量规范、多媒体动画、图片 作业依据 教材、工程测量规范 基本方案 以教材为基础，使学生了解什么是控制测量，掌握控制网的建立方法和要求 作业方法 课堂提问，讨论和课后作业 工作组织 教师导入课程；使用多媒体按项目进行教学；随时引导、提问并答疑；记录学生的回答情况；课堂总结；布置作业以及预习下次课程内容 进度安排 此子情境1学时，其中：教师边讲边演示15分钟，学生训练讨论15分钟，自查互查2分钟，教师检查评价5分钟，课后作业3分钟 仪器工具 无