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分式及其基本性质第课时宿松县北浴学校贺灿年月日一教学目标知识与技能理解分式和有理式的概念明确分式与整式的区别能用分式表示现实情境中的数量关系理解分式有意义的范围掌握分式的值为的要求过程与方法经历现实情境转化为数学模型的过程通过观察分类归纳等方法经历分式概念的得出过程培养学生的符号感经历探究分式的值求解过程让学生正确理解分式的概念情感态度与价值观通过丰富的数学活动使学生获得成功的经验体验数学活动充满探索和创造体会分式的模型思想培养学生的辩证唯物主义观点二教学重难点教学重点分式的概念教学难点分式有意
9.1分式及其基本性质（第1课时）
宿松县北浴学校 贺灿（2014年4月16日）
一、 教学目标
1、 知识与技能：
（1） 理解分式和有理式的概念，明确分式与整式的区别；
（2） 能用分式表示现实情境中的数量关系
（3） 理解分式有意义的范围，掌握分式的值为 0的要求
2、 过程与方法：
（1） 经历现实情境转化为数学模型的过程，通过观察、分类、归纳等方法，经 历分式概念的得出过程，培养学生的符号感。
（2） 经历探究分式的值求解过程，让学生正确理解分式的概念。
3、 情感态度与价值观：
通过丰富的数学活动，使学生获得成功的经验，体验数学活动充满探索和创造， 体会分式的模型思想，培养学生的辩
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