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创新教学工作总结合集六篇 创新教学工作总结合集六篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们抽出时间写写总结吧.总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的创新教学工作总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢. 创新教学工作总结 篇1 我校紧紧围绕课堂教学,坚持以人为本,创新发展.经过全体教师的努力,课堂教学面貌一新,呈现出“百花齐放,百家争鸣”的良好局面.主要体现在以下几个方面: 1、教师用全新的教育理念,改革课堂教学 教师是进行课堂教学改革的主力军.我校教师以课堂教学改革为己任,努力提高自身素质,积极探索新形势下的教学思路.表现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,体现在人人都在深入研究教育科研教研上.学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围.教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来.学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师,推动着我校教学工作的全面深入发展.仅在20XX年下半年,我校就有韩芳、侯相荣、陈爱民三位教师参加济南市优质课评比,并全部荣获一等奖,居全区先进水平.此外,盛淑娟、刘潇、田燕、高林、鲁传红等老师在区级优质课评比中均获一等奖.我校创造教育小组成员韩芳、盛淑娟、徐万生、商和举、侯相荣、田燕六位教师已经成为学校教学改革的“先锋”,刘兴芹、孙茂华、王芳等教学新星脱颖而出.学校全体教师求同存异,个性化发展,课堂教学各具特色.教师们常常为一个教学环节的设计而争论得面红耳赤,也常常为每个教师的标新立异而击节叫好.这种浓厚的学术氛围,为学校的教学改革注入了长久的活力. 2、课堂教学多维互动,知能合一 教学改革最重要的变化体现在课堂上.只要进入洪楼三小的课堂,感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛.教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”.他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威.师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会.教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在.思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人.教师的授课既源于教材,又不唯教材.师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力.学生的整体素质有了质的提高.在20XX年下半年区质量抽考中,我校取得了全区总评第一的佳绩. 总之,我校的课堂教学自实施创新教育以来,探索是深入的,变化是巨大的,成效是显著的.相信在上级领导和专家的大力支持和精心指导下,在全体老师不懈努力下,我校的课堂教学改革将会取得更加丰硕的成果. 创新教学工作总结 篇2 为推动我校课堂教学发展,促进教师专业成长,按学期初工作计划安排,我校于12月14、15日开展了第三轮次课堂教学创新评优活动,旨在倡导教师能采用多种方式进行有效的课堂教学,提高教学水平,提高教学效率,为大家提供一个相互启发、相互学习的平台. 本届课堂评优活动共有8名教师参赛,历时两天.在这次活动中,参赛的教师经过认真准备、精心设计,用活力与激情,知识与智慧在课堂上演绎出自已的风采,取得了较好的教学效果,但有的教师在驾驭课堂能力、教学技巧上与我校课堂教学要求还有还有一定差距.经过七位评委认真听课、打分,评选,最后评出了一等奖2人,二等奖4人,三等奖2人.下面对本次活动作如下小结: 一.取得成功之处 在参赛教师精心准备下,课堂表现很多精彩之处,这里选择较为突出的几点做以总结: 1.引课 众所周知,良好开始是成功一半,引课是教学过程是较为重要的环节,它的好坏会直接影响到学生的情绪、学习效果,所以每节课的引课都应精心设计,无论是借助一段精美的文字、一幅动人的图画、一个生动的故事还是一个活泼的游戏,都是很好的引课手段,课堂引入要吸引学生的注意力,激发学生思维,而且要与所要学习的内容有密切关系,本次活动几位授课教师在这一环节都精心设计,各有千秋. 2.教学手段的多样化 在教学中对于知识的传授、目标的落实教师应合实际,用多种教学手段来完成.在本次活动中授课的8名教师均能在教学中突显学生的主体地位,做了以学生为主体,教师为主导,而且结合本学科特点,采用了符合自己学科特点的教学手段. 3.课堂结构严谨 参赛教师的课堂结构合理严谨, 从引课到知识传授、从目标落实到三点处理、从学生收获到习题检测,结构合理,环节紧凑,学生基本上是在学—-练—练—学中度过,教学环节间过渡处理较好. 4.板书