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研究方法的设计 研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型，分别是：思辨、实证、数学方法、符号表述 4 类基本方法。 育科学研究中， 可供选择的搜集事实与数据的具体方法是多种多样的。 例如， 实验室实验法、 现场实验法、 访谈法、 问卷法、测验法、文献法等，每种方法又可以有不同的设计方式，或分成许多不同的类型，例如，实验法有真实验 实验设计不同方式之分；观察法有时间取样和事件取样等不同的类型之分。各种具体的教育科学研究方法都有其优 性和其特定的适用条件，同时，其各自的搜集事实资料与数据的形式、类型、设计方式也不尽相同。在研究方法设 根据研究的目标，研究对象的特点 (例如儿童与成人之间 )、研究的主客观条件（如研究者的科研方法素养、研究的 力、经费），各种方法的优缺点与适用条件，选用最适当的研究方法去解决研究课题所提出的具体问题。由于同一研 往可以用多种方法搜集数据，而每种方法又有其优点与不足，因此，提倡在教育科学研究设计中，采用多种方法的 ，以相互取长补短，提高研究的整体信度、效度。 定研究方法时，需要对以下四个方面的问题综合加以考虑： 研究被试的取样方法（明确研究的总体、样本的大小、取样的手段等） ； 研究的控制方法（操纵、控制变量的方式，实验处理，仪器的配备和程序的安排等） ； 收集研究资料的方法（确定测量指标、测定方法，设计量表，规定数据记录方式等） ； 资料的统计分析方法（根据资料特征，选择数据量化处理和检验假设的方式） 。