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教师外出学习交流体会 教师外出学习交流体会此次由市教研室组织的教研活动。 市教研员区教研员及教师代表发了言。 对地理程标准进行了具体细致的解读， 明确了各节应落实的教学 目标。 市教研员对会考进行了分析，并提出地理教育教学要求。 感受很深，下面谈谈几点体会：一备要围绕标。 备必须深入研究标，吃透标。 教材是对标的再创造， 是为达到标要求而提供的材料， 对教材的 处理必须达到标的要求。 即在吃透标的基础上再研究教材。 在备过程中必须研读黄皮的地理程标准解读， 深入到教材的每一 节。 二了解学生，满足学生不同的地理学习需要。 学生是教学的主体， 程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学 中，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。 因此，深入地了解学生是非常重要的， 我们现在所面临的学生好 奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形 象思维强而抽象思维正在形成阶段， 由于学生们受到现代各种传媒的 影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。 如果能根据学生们的情感和年龄特征， 找到学生们感兴趣的话题 作为切入点进行教学， 再开展多种多样的活动， 一定会得到很好的教 学效果。 三提高自身素质。 在未的堂上， 知识将有三个方面组成， 教科书及教学参考书提供 的知识教师个人的知识师生互动产生的新知识。 新程将改变教科书一统堂的局面， 教师不再只是传授知识， 教师 个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。 教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者组织者。 因此，就教师而言，要适应新程教学，就必须接受继续教育。 对新程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新程要 求，不断提高自身综合素质。 在新程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新程实施的 条。 四勇于实践，实现学习方式多样化。 我们不能只抓堂而放弃外， 老师要鼓励学生通过体验实践讨论合 作和探究等方式，要把所学的用到生活当中去，学生可以通过探险， 实验，野外实习等更广泛获得地理知识。 让学生走出去， 既开阔了他们的视野， 又培养了他们用地理的眼 光观察周围世界的能力，运用所学地理知识解决现实问题的能力。 欢迎您下载我们的文档，整理范文，仅供参考 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、 PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板 等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦