基于ASP.NET的微课学习网站设计.doc

基于ASP.NET的微课学习网站设计 　　摘 要：根据中职学校的课程体系与教学管理需求，以ASP.NET 为开发平台，SQL Server 2008为数据库，吸取MOOC课程建设的特点，设计了适合中职学校的开放性强、交互灵活、功能全面的微课学习网站。 　　 关键词：ASP.NET 微课 学习系统 MOOC 网站设计 　　近年来，随着互联网技术的提高与普及，“微课 ”作为一种崭新的课堂学习模式，其应用与实践已经遍布全国，许多教师都开始尝试自制微课视频，很多学校也推出了自己的微课资源库、微课学习系统等相关平台，因此，本文拟借鉴国际上目前流行的MOOC建设理念，以ASP.NET 为开发技术平台，设计实现一个完整的微课学习系统。 　　一、微课学习网站设计概述 　　“微课”最初是“微型教学视频课例”的简称，以微型教学视频为核心，包含与教学相配套的微教案、微课件、微练习、微反思、微点评等支持性和扩展性资源，从而形成一个半结构化、网页化、开放性、情景化的资源动态生成与交互教学应用环境。 　　目前很多学校的微课学习平台功能单一，主要由教师将自己的微课视频上传到平台库中，学生登陆平台后，就能够在线观看任意一个微课视频进行学习。但是这类微课平台没有从学习者角度和以学习为中心来设计开发，缺少与学习、评价系统的有机结合，对学生在平台上的学习，缺乏系统性的跟踪管理与评价，难以调动学习者的参与兴趣和热情，也没有纳入学生在校修习的课程体系当中。 　　因此，微课学习网站的设计应该把师生的教学需求放在第一位，立足本校教学，兼顾社会效益。前期设计着重考虑教师的教学需求与学生的学习需求，一方面能够满足学生的自主学习需求，另一封面也要能够成为教师课堂教学的辅助平台。在强调资源建设的同时，丰富网站各项教学功能，力图实现资源与教学平台的同步发展，打造成为校内教学资源中心与网络平台。 　　二、微课学习网站设计分析 　　微课学习网站的设计思想借鉴MOOC课程建设的理念。在MOOC课程中，教师发布话题和活动，协调学习者的讨论，推动学习进程;学习者则通过各种平台和工具，浏览、讨论、完成作业，最终达到学习的目的。 　　微课学习网站不应该只是一个视频资源的发布站点，应该更加注重教学互动，为师生提供专属讨论区、自由的资源共享权限、灵活的资源分享方式，成为一个集资源分享、社区讨论为一体的教学平台。MOOC的基本运行模式如图1所示。 　　图1 MOOC的基本运行模式 　　微课学习网站设计时还应该具备以下特点： 　　（1）实用性。立足于学校的教学管理需要以及学校已有的网络基础; 　　（2）友好性。系统必须简单易操作，界面清晰，符合学生的操作使用习惯; 　　（3）交互性。师生之间、学生之间可以在线交流。 　　（4）页面风格简洁。“微课”网站界面的设计应当以简洁、美观为主，色彩、文字、图片、视频的使用风格要统一，排列清晰有序。 　　（一）网站总体设计 　　1.系统模型架构 　　研发主要采用了Browser/Server三层结构模式、数据库技术、ASP.NET、ADO.NET等诸多技术，综合采用面向组件和面向对象的方法对系统进行需求分析、设计和构建系统模型。 　　B/S模式的最大优点是用户可以在任意一台有安装浏览器的电脑上通过网络进行访问，用户不需要安装任何软件就可以实现访问操作。可以实现用户端零维护，而且基于B/S架构的系统可扩展性非常高。但是B/S架构在视频、图像处理能力及运行速度上比C/S架构略微差些。 　　2.服务器系统结构 　　根据计算、存储、网络三大核心要素，服务器端由流媒体服务器、Web 服务器和数据存储模块组成。 　　1）流媒体服务器 　　流媒体服务器的主要功能是以流式协议（RTP/RTSP、MMS、RTMP等）将微课视频文件传输到客户端，供用户在线观看。本系统选用Adobe Flash Media Server，支持Flash播放器。 　　2）Web服务器 　　Web服务器主要用于接受用户请求，并根据用户请求返回所需内容，并适应多种设备，达到界面的人性化设计，根据用户信息推荐学习资源。 　　3）数据存储 　　数据存储单元具有超大容量，配置了SAS硬盘和RAID5磁盘阵列，对微课资源、用户数据进行存储管理。 　　3.系统功能结构设计 　　网站系统模块主要包括：网站帮助系统、资源中心、论坛、检索系统、后台管理五大模块（图2），具体功能结构如图3所示。 　　图2 微课网站系统模块 　　图3 网站具体功能模块 　　（二）系统主要功能模块描述 　　1.“课程选修”模块是学生用户进行微课程选修操作的核心模块。学生在此功能模块中，能够浏览可进行网上选修学习的全部微课课程，并进行课程选修操作。教师用户则通过“