(人教A版）-数量积的坐标表示-2PPT.PPTX.pptx

高一年级 数学;已知 怎样用 的坐标表示;已知 怎样用 的坐标表示;所以;所以;所以; 而;故;故;故;由已知可得：;故;故;数量积的定义;一、平面向量数量积的坐标表示 已知 那么;这就是说，两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和.;二、平面向量数量积的坐标表示的应用;我们知道：向量既有大小又有方向，那么我们就可以从大小（模）和方向两条路径来探究坐标表示的应用.;二、平面向量数量积的坐标表示的应用 （一）向量模的坐标表示;问题1：若 则;问题1：若 则;问题1：若 则;问题1：若 则 因为 所以;问题2：如果表示向量 的有向线段的起点和终点的坐标分别为 则;问题2：如果表示向量 的有向线段的起点和终点的坐标分别为 那么;问题2：如果表示向量 的有向线段的起点和终点的坐标分别为 那么;平面内两点间的距离公式;;;;;;问题3：;;;;(二）两个向量夹角余弦值的坐标表示 1.一般情形;(二）两个向量夹角余弦值的坐标表示 1.一般情形 ;(二）两个向量夹角余弦值的坐标表示 1.一般情形 ;;2.特殊情形 若 则;;问题4：如何确定两个非零向量 的夹角 ;问题4：如何确定两个非零向量 的夹角 从形的角度看：;问题4：如何确定两个非零向量 的夹角 从形的角度看：;问题4：如何确定两个非零向量 的夹角 从形的角度看：;问题4：如何确定两个非零向量 的夹角 从形的角度看：;问题4：如何确定两个非零向量 的夹角 从数的角度看： 若 则;问题4：如何确定两个非零向量 的夹角 从数的角度看： 若 则;问题5：由两个两个非零向量 的坐标表示夹角 的余弦值，你能想到什么？;问题5：由两个两个非零向量 的坐标表示夹角 的余弦值，你能想到什么？;问题5：由两个两个非零向量 的坐标表示夹角 的余弦值，你能想到什么？;你能想到什么？;;问题5：由两个两个非零向量 的坐标表示夹角 的余弦值，你能想到什么？;问题5：由两个两个非零向量 的坐标表示夹角 的余弦值，你能想到什么？;;;例 若 (1)判断 的形状，并证明你的猜想； (2)求 ； (3)过点 作 于点 ，求点 的坐标.;例 若 (1)判断 的形状，并证明你的猜想； ;;例 若 (1)判断 的形状，并证明你的猜想； 分析：;;;猜想 为直角顶点 ;;;;;;例 若 (1)判断 的形状，并证明你的猜想；;;;(初中）;;(初中）;例 若 (2)求 ； 解:由已知可得;例 若 (2)求 ； 解:由已知可得 所以;例 若 (2)求 ； 解:由已知可得 所以 而 ;;;例 若 (2)求 ； 解:由已知可得 所以 而 因此;例 若 (2)求 ； 另解:由已知可得 所以 而 因此;;;;;;;;;;;;;;;;所以 故 ,;所以 故 , 因此;例 若 (3)过点 作 于点 ，求点 的坐标. 解：设;;;;;;;;;;例 若 (3)过点 作 于点 ，求点 的坐标. 解：设 则 由于 所以 而 且 故 由(1), (2) 得 故;另解：设 则 ;另解：设 则 与 同向的单位向量为 ;另解：设 则 与 同向的单位向量为 ;另解：设 则 与 同向的单位向量为 由于;另解：设 则 与 同向的单位向量为 由于;另解：设 则 与 同向的单位向量为 由于;另解：设 则 与 同向的单位向量为 由于 所以;另解：设 则 与 同向的单位向量为 由于 所以 即;;做完此道例题，我们不禁感慨到：;;