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农校,“十一五”,工作总结,“十二五”,工作规划 XX农校“十一五”工作总结及“十二五”工作规划 “十一五”期间，我校在市委、市政府的正确领导和上级业务主管部门的帮助指导下，学校不断创新理念，解放思想，攻坚克难，奋力而为，在整合职教资源、扩大办学规模、夯实基础设施、深化教学改革、优化专业结构，提高教育质量等方面取得了重大突破，圆满完成了“十一五”规划的各项目标任务，实现了跨越式发展。现就主要工作汇报如下： 一、取得的主要成绩 （一）创新理念，推动了科学发展。“十一五”期间，在科学发展观的指引下，学校重新审视了大力发展职业教育的重要作用，破解了“为什么发展职业教育，为谁发展职业教育，怎样发展职业教育”等一系列重大发展难题。确立“民本”思想，树立“一切为了农家子女的成才就业、一切为了农民家庭的脱贫致富、一切为了推动社会主义新农村建设”的办学宗旨，以培养“工农兼备，一专多能”的外出就业有技能、回乡创业有能力的复合型技能人才为目标，全面创新职教理念，孕育并形成了学校发展的“四种”精神：“艰苦奋斗、自强不息、敢为人先”的创业精神，“抢抓机遇、自我加压、负重前行”的发展精神，“解放思想、更新观念、奋力而为”的超越精神和“爱校如家、爱生如子，敬业乐教”的奉献精神；引导教职工树立了“五种”意识：“大局意识、团结意识、奉献意识、责任意识和忧患意识”；形成了推动学校发展的 “六条”宝贵经验：一是必须坚持科学发展。二是必须坚持深化改革。三是必须坚持解放思想。四是必须坚持以人为本。五是必须坚持团结和谐。六是必须坚持弘扬独具我校特色的“四种”精神和“五种”意识。通过办学理念的创新，进一步解放了思想，转变了观念，拓展了思路，振奋了精神，推动了学校的科学发展。 （二）整合资源，拓展了发展空间。市委、市政府高瞻远瞩，高度重视职业教育，坚持科学发展观，深入推进科教兴市战略，力争把全市人口大市变为人力资源强市，提出了“市县共建，县校联合，整合职教资源，实现了资源共享，优势互补，促进职业教育又好又快地发展”的战略思想。20xx实现了我校和清水县职教中心实质合并，在我校加挂了“清水县职业技术教育中心”的牌子，承担原“清水县职业技术教育中心”的所有职能，完成了资源整合任务。20xx年市政府批准成立了天水机电工程技术学校。学校现有四块牌子：“天水农业学校、天水机电工程技术学校、天水市农业科技人才培训中心、清水县职业技术教育中心”。通过资源整合，进一步拓宽了学校的发展空间，提升了学校的办学水平。 （三）着眼发展，增强了办学实力。学校以资源整合为契机，以加快发展为第一要务，不断扩大办学规模，加强基础设施建设，取得历史性突破和实质性跨越式发展。“十一五”期间，学校突破了年招生2000人大关，安置就业学生3860名，新增建筑面积2.4万平方米，争取项目2000多万元，实现了“办学规模、校园面积、建筑面积、固定资产”的 “四个”翻番。一是办学规模翻了两番多（在校学生从“十一五”初的800名增加到现在的4800名）；二是校园面积翻了一番（校园面积由原来的106亩扩大到现在的209亩）；三是建筑面积翻了一番（建筑面积由“十一五”初的2.8万平方米增加到现在的5.6万平方米）；四是固定资产翻了一番（固定资产由“十一五”初的2051万元增加到现在的5358万元）。学校现有校园面积209亩，建筑面积4.8万平方米，实习用地1268亩，专业实验室26个，图书17.6万余册，教职工203人，全日制在校学生4800多人。学校办学实力显著增强，办学水平稳步提高，对外影响与日俱增，先后被评为“全国绿化模范单位”、“全国农村成人教育先进单位”、“省级文明单位”、“省级绿色文明单位”、“全市职业教育先进单位”。 （四）深化改革，创新了办学机制。学校以体制机制创新为动力，深化教育教学改革，加强“三风”建设，实施“教学质量年”活动，全面提高了教学质量和管理效能，创建了和谐校园，实现了“由数量向质量、由规模向规范、由规范向精细”的转变，积极推行“校企合作、校县共建”的联合办学模式，“2+1”培养模式、“工学交替”实习模式，创新了“以能力为本位”的教学模式、“以班级目标责任制考核为驱动”的教育管理模式、“涉农专业弹性学制成人中专教育”的办学模式。创建了科室目标管理责任制和学校责任追究制，构建了部门工作有责任，人人肩上有担子，学生发展有目标的责任体系。办学体制的创新已走在全省前列，发挥了效力，彰显了办学特色，提高了教育教学质量和学生的综合素质，推动了学校的快速发展。在第20—24届青少年科技创新大赛中，有23名教师、21名学生获市级一等奖，有24名教师、14名学生获市级二等奖；有5名教师、9名学生获省级二等奖。 [1] [2] 下一页 （六）依托科研，提升了服务功能。学校高度重视科学研究和科技培训