机械上学期教案新部编本.docx

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 第一章 简单机械的基础知识 第一节 一般常识 教学目的：了解简单机械的一般常识 教学重点与难点：各种名称与概念 教学过程： 一、 机械 人们把人类创造的能减轻人的劳动强度，并提高生产率的多件实 物的组合体，统称为“机械”。 在劳动实践的过程中，人们研究一些简单的力学问题，逐步创造 出各种多件实物的组合体， 使之能实现预期的动作， 以达到减轻人类 的体力消耗和提高工效的目的。 例如： 使用杠杆、斜面、绞盘和滚子等来提取和搬运重物； 应用杠杆原理踏碓；应用差动原理的起重辘轳等。 后来发明了蒸汽机，促使欧洲发生产业革命， 用于生产的手段、 工具也日趋完善。 机械在生产和使用过程中必须保养和维修。 二、标准 每一个正规批量生产的产品， 都有一定的标准， 规定了该产品的尺 寸、材料、技术要求等等有关该产品质量上的有关参数。生产厂按标 准生产；检查部门按标准检验；消费者按标准挑选购买。 标准分四个等级： 国家标准 （GB）、 部颁标准（如qB、JB等）, 地区标准 生产厂标准 所有生产厂家都要按已有标准中的最高标准进行生产。 只有在没有国标、部标、地标的情况下，才允许由生产厂自行 制定标准生产。但一定要有标准，而且要上报上级机关和管理部 门备案审查，且不能随意更改。 例如.滚动轴承都得根据中华人民共和国国家标准（GB）,由专业 厂家按规定生产。在轴承上都标有型号。如课本 p2表。 查阅手册可知，型号 210的滚动轴承的基本尺寸为：内环内径为 50 mm 外环外径为90mrp厚度为20mm 自行车没有国标，生产厂就要依据轻工业部制定的标准 （ 部标 ） 的规定生产。没有国标、部标和地标的新产品，才允许生产自行制定 标准报当地主管部门审批后生产。 绝对不允许没有任何标准就进行批 量生产，更不允许投放市场。 三、互换性 同一规格产品.不经选择和修理加工，即可相互替换的性质，叫 做互换性。 为了使零件具有互换性， 就必须有标准，保证零件的尺寸、几何 形状和相互位置及表面粗糙度等技术要求的一致性。 但在制造中不可能也不必要保持所有零件都准确地制成理想状 态，而是允许其相对理想状态在某一规定的范围内变动。 这个允许的变动范围，即是国家规定的标准，如公差与配合、形 状和位置公差、表面粗糙程度等。 四、公差与配合 因为允许零件相对于理想状态在某一规定的范围内变动， 又要实 现零件的互换性． 除统一其结构与基本尺寸外， 还要统一规定公差与 配合标准。 ．公差 用特定的单位表示长度值的数字叫尺寸。 一般以毫米为单位。 俗 称“厘”，但不是厘米。通常只写和只读数字，不写也不读单位。 如长10厘米（ 即100毫米长） ．通常只写和读“长 100，或读“长 100厘”；长 1米只写和读为“长 1000 ，或读“长 1000厘”等。 设计时给定的尺寸 （理想状态 ）称基本尺寸。通过对实物测量获得 的尺寸称实际尺寸。 实际尺寸可能大子基本尺寸 （出现上偏差 ），也可 能小于基本尺寸 （出现下偏差 ）。 实际尺寸减去基本尺寸所得的值称为偏差。 偏差为正值时是上偏 差，偏差为负值时是下偏差。 实际尺寸允许的最大上偏差的绝对值与最大下偏差的绝对值之 和称为尺寸公差，简称公差。 按国标GB159-59规定，精度等级分成12级，用阿拉伯数字顺序表 示，精度依次降低，即公差依次增大。 ．配合 基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴，因为有公差的存在，所以配 合时有三类情况： 具有问隙的配合； 具有过盈的紧密配合； 可能具有间隙或过盈的过渡配合。 在设计时要提出适当的公差等级和配合等级，才能满足间隙配合 或紧密配合的需要。具体情况，GBI59- 59中都有规定。 五、零件、部件、紧固件、工艺、工序 机械产品是由许多零件和部件组合成的。 零件是机器的最小单元。如： 一根轴、一个螺钉、一粒钢球、一个螺母， 它是不能再通过拆卸分开的。 3． 部件是由两个或两个以上零件结合成机器的一部分， 可以整体 装配到机器上或整体从机器上拆卸下来的部分。 通常都有单独的名称。例如： 机器上的电动机，自行车的车轮、脚蹬等都是部件。 4． 螺栓、螺母、键、销等称为紧固件。 按技术要求，将若干个零件结合成部件或若干个零件和部件结合 成机器时，当零部件调整到正确位置之后，用螺丝帽 （ 螺母） 、螺栓、 键、销等把它锁紧、定位、固定。 5． 把零部件用什么方法装配起来或拆卸下来， 所采用的方法称为 工艺。 6． 哪一个零部件应该